Пальчиковая гимнастика в средней группе. Конспект интегрированного занятия по развитию мелкой моторики рук и ног «Пальчики играют» в средней группе Занятия в средней группе по пальчиковым играм
Состояние мелкой моторики у воспитанников детского сада – очень важный аспект. Многие мамы знают о влиянии, которое она оказывает на развитие речи ребенка. Давайте расширим и углубим наши знания о том, какую именно пользу может принести пальчиковая гимнастика детям. Ведь, занимаясь ею всего по несколько минут в день, можно за короткое время увидеть прогресс в способностях малыша.
Воспитанникам средней группы уделяется намного большее внимание в этом процессе, чем в младшей группе. Занятия становятся более интенсивными и ритмичными, нацеленными на определенный результат.
Особенности проведения пальчиковой гимнастики для детей в возрасте 4-5 лет
Прежде всего, отметим очевидную полезность таких занятий, которая состоит в следующем:
- помимо тренировки пальцев, гимнастика способствует развитию памяти, мышления и внимательности, синхронизации работы полушарий мозга;
- осуществляется ;
- пальчиковые игры – это еще и своеобразный точечный массаж, который полезен сам по себе;
- и, конечно, главное – совершенствование речевых навыков, что очень актуально для детей возрастом 4-5 лет.
Грамотные педагоги проводят пальчиковую гимнастику в детском саду в соответствии с некоторыми правилами. Так, все упражнения необходимо делать, начиная с простейших, и лишь постепенно усложнять задания. Физическую нагрузку на пальцы также необходимо дозировать: к примеру, сначала выбирать игры для одной руки, потом – для второй и для обеих одновременно.
Нередко в такие занятия добавляются элементы кинезиологических упражнений – кроме пальчиковой, используется и артикуляционная гимнастика, телесные движения, развивающие крупную моторику, а также расслабление и релаксация. Они направлены на активизацию так называемого межполушарного воздействия, что, в свою очередь, улучшает восприятие, повышает стресоустойчивость и оказывает общее благотворное влияние на состояние здоровья ребенка.
Дети, которые регулярно занимаются по специальному комплексу, быстрее научаться чтению, счету и письму. У них будет больший словарный запас, а непроизвольное запоминание различных стихотворных строк принесет пользу развитию памяти, что безусловно, едва не самое главное в школьной науке.
Примеры комплекса пальчиковой гимнастики в средней группе
Для достижения лучшего эффекта детская гимнастика для пальцев всегда проходит в игровой форме. Так малыши лучше запоминают и с удовольствием воспроизводят все упражнения, которые сопровождаются несложными и понятными рифмованными строчками. Ниже представлены три примера пальчиковой гимнастики в детском саду, про которую говорилось выше.
Пример 1.
Этот пальчик хочет спать
(поднимаем левую руку к себе ладонью),
Этот пальчик – прыг в кровать!
(начиная с мизинца, загибаем пальцы левой руки, используя правую),
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Тише, пальчик, не шуми
(«разговариваем» с большим пальцем и разгибаем все остальные),
Братиков не разбуди!
Встали пальчики, ура!
В детский сад идти пора!
Пример 2.
Палец указательный
Умный и внимательный.
Занят делом постоянно –
Он – помощник капитана!
(Сжимаем одну руку в кулак, вытягиваем вверх указательный палец и вращаем им: на первые две строчки – в одну сторону, затем – в другую).
Пример 3.
Ёж, ёж, где живешь?
(показываем «колючки», переплетя пальцы в замок),
Я живу в густом лесу!
(кладем кисти рук крест-накрест и попеременно меняем ту руку, что находится сверху),
Ёж, ёж, что несешь?
(снова показываем «колючки»),
В норку яблочки несу!
(стучим кулак о кулак),
Буду яблочки делить,
(производим рубящие движения правой ладонью о левую),
Своих деточек кормить!
(то же самое, меняем ладони).
Развитие мелкой моторики у детей в средней группе предполагает не только пальчиковую гимнастику, но и другие занятия: складывание кубиков, лепку из глины или пластилина, рисование цветными карандашами, выполнение аппликаций из бумаги, новые веяния в детском творчестве и развитии – элементы песочной терапии.
Для детей, у которых уровень развития речи не соответствует возрасту, подобные занятия являются отличным способом улучшить свои навыки и догнать своих сверстников. Занятия, которые проводятся воспитателями – это очень хорошо, но и когда ребенок находится дома, не упускайте любой возможности чтобы позаниматься с ним, ведь малышу эти игровые занятия приносят и пользу и радость. Ну а если ребенок находится на домашнем воспитании и в силу обстоятельств не может посещать детское учреждение, то такие упражнения являются обязательными. Родителям совсем не сложно их освоить, ведь для этого не требуется какая-либо подготовка или особые знания. Всё просто, весело и легко.
Елена Терещенко (Козицкая)
Картотека пальчиковых игр по месяцам для средней группы детского сада
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
Сентябрь
«Паучок»
На изогнутый сучок,
Сломанный, осенний,
Опустился паучок
С крестиком на спинке.
Свил уютный гамачок,
Сам - в сторонку
И молчок.
Правую кисть, шевеля пальцами , опускают сверху на левую кисть.
Кладут указательные пальцы друг на друга «крестиком» .
Пальцы правой руки складывают в щепоть и опускают сверху в левую ладонь, сложенную «лодочкой» .
Пальцами правой руки «пробегают» по левой руке от кисти до локтя.
Правый указательный палец прикладывают к губам.
«Осенний букет»
Пошли пальчики гулять ,
Стали листья собирать :
Красный листик, желтый
Один, два, три, четыре, пять!
Сколько листиков собрали
С листьями осенними Будем мы играть, С листьями осенними будем танцевать. «Пробегают» пальчиками по бедрам к коленям .
Поочередно прикасаются подушечками пальцев , начиная с указательного, к большому
Поочередно загибают пальцы на одной руке .
Протягивают вперед ладошки.
Поднимают вверх одну руку,
широко раздвинув пальцы .
Друзья - садоводы
Палец толстый и большой
В сад за сливами пошёл. (Ладошка собрана в "кулачок". Отгибаем большой пальчик , выпрямляем его, затем сгибаем наполовину. Снова сгибаем и так несколько раз)
Указательный с порога
Указал ему дорогу. (Отгибаем указательный пальчик , далее "сгибаем-разгибаем")
Средний палец самый меткий ,
Он сбивает сливы с ветки. (Отгибаем средний пальчик , "сгибаем-разгибаем" его. При этом нужно стараться не сгибать указательный и большой пальцы )
Безымянный подбирает (Отгибаем также безымянный, постараться не шевелить предыдущими пальчиками )
А мизинчик-господинчик
В землю косточки бросает (Отгибаем мизинчик) Мышка
Мышка в норку пробралась,
(Делаем двумя ручками крадущиеся движения)
На замочек заперлась.
(Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками )
В дырочку она глядит,
(Делаем пальчиками колечко )
На заборе кот сидит!
(Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками )
Летела сова
(Машем руками)
Летела сова,
Весёлая голова. Летела-летела,
(Кладём руки на голову)
На головку села. Села, посидела, Головой повертела
(Снова машем руками)
И опять полетела. Белка
Сидит белка на тележке, (В самом начале кулачек сжат)
Продаёт она орешки :
(Поочерёдно разгибать все пальчики , начиная с большого)
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому…
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
КАК ЖИВЕШЬ?
Как живешь? (Вот так)
Как идешь?
Как бежишь? Ночью спишь?
Как даешь?
Как берешь?
Как шалишь? (Надуть щеки)
Как грозишь?
ПТИЧКИ. /загибаются пальцы обеих рук/
Пой–ка, подпевай-ка,
Десять птичек – стайка,
Эта птичка – воробей,
Эта птичка – совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка – свиристель, Э
та птичка – коростель,
Эта птичка – скворушка, Серенькое перышко.
Эта – зяблик, Эта – стриж, Эта – развеселый чиж.
Ну а эта – злой орлан,
Птички, птички, по домам. /руки за спину/
Пять воробьёв на заборе сидели,
Один улетел, а другие запели.
И пели пока не сморила усталость,
Один улетел, их трое осталось.
Сидели втроем и немного скучали.
Один улетел, а двое остались.
Сидели вдвоем и снова скучали, один улетел, и остался один.
Один посидел, да и взял, улетел.
Показать пять пальцев , а затем загибать по одному. Далее подражать движениям, соответствующим содержанию текста. Мы делили апельсин,
Много нас, а он один,
Эта долька для ежа, эта долька для стрижа,
Эта долька для утят, эта долька для котят,
Эта долька для бобра, а для волка…. кожура.
Он сердит на нас, беда! Разбегайтесь кто куда.
На первые две строчки ритмично сжимать и разжимать кулачки. Затем поочередно загибать пальцы на правой руке . На восьмую строчку – развести руками. На девятую – погрозить пальчиком . На последнюю имитировать бег пальцами по столу .
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
«Лепим зайку» .
Дети имитируют лепку зайчика из снега.
Мы слепили снежный ком,
Ушки сделали потом.
И как раз вместо глаз
Угольки нашлись у нас.
Зайчик вышел, как живой!
Он с хвостом и головой!
«Елочка»
Перед нами елочка – Пальцы рук переплетены , из больших пальцев – верхушка елочки .
Шишечки, иголочки, Кулаки, указательные пальцы выставлены .
Шарики, фонарики, Шарики из пальцев вверх , вниз.
Зайчики и свечки, Ушки из указательного и среднего пальцев ; обе ладони сложены.
Звезды, человечки. Ладони сложены, пальцы расправлены ; средний и указательный стоят на столе.
«Снежок» .
Раз, два, три, четыре, (разгибать пальчики , начиная с большого пальца )
Мы с тобой снежок слепили, ("лепят", меняя положение ладоней)
Круглый, крепкий, очень гладкий (показать круг, сжимая ладони вместе, гладить одной ладонью другую)
И совсем, совсем не сладкий. (грозить пальчиком )
Раз – подбросим,
Два – поймаем,
Три – уроним,
И … сломаем. (выполнять соответствующие словам действия)
«Зимняя прогулка» .
Раз, два, три, четыре, пять (загибать по одному пальчику )
Мы во двор пошли гулять. (идут по столу указательным и средним пальцами )
Бабу снежную лепили, ("лепят" комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили, (крошащие движения всеми пальцами )
С горки мы потом катались (ведут указательным пальцем левой руки по ладони правой)
А еще в снегу валялись. (кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной)
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
СКОЛЬКО ПТИЦ?
Сколько птиц к. кормушкенашей (Ритмично сжимают и
разжимают кулачки.)
Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей (На каждое название птицы
Шесть щеглов и голубей,загибают по одному пальчику .)
Дятел в пестрых перышках.
Всем хватило зернышек. (Опять сжимают и разжимают
кулачки.) «ЕСТЬ У КАЖДОГО СВОЙ ДОМ»
У лисы в лесу глухом (Дети загибают пальцы на обеих руках .)
Есть нора - надежный дом.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.
Под кустами еж колючий
Нагребает листья в кучу.
Из ветвей, корней, коры
Хатки делают бобры.
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосет там лапу.
Есть у каждого свой дом (Удары ладонями и кулачками поочередно.)
Всем тепло, уютно в нем.
Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики по одному .)
Мы во двор пришли гулять. («Идут» пальчиками .)
Бабу снежную лепили, («Лепят» комочек двумя ладонями.)
Птичек крошкамикормили (Крошащие движения всеми пальчиками .)
С горки мы потомкатались, (Ведут указательным пальцем
правой руки по ладони левой руки.)
А еще в снегу валялись. (Кладут ладошки на стол то одной,
то другой стороной.)
Все в снегу домойпришли. (Отряхивают ладошки.)
Съели суп и спать легли. (Движения воображаемой ложкой;
руки под щеку.)
«ДРОЗД - ДРОЗДОК»
Дружок ты мой, дрозд (Дети машут сложенными
В крапинку хвост, ладонями как крыльями.)
Носик - остренький (Загибают по одному пальчику
Бочок - пестренький, обеих руках, начиная с большого.)
Перья - тонкие,
Песни - звонкие.
Весной распеваются (Снова машут, сложенными накрест Зимой забываются. ладонями.)
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
Лепим мы из снега ком, (Дети сжимают и разжимают кисти рук)
Из комочков слепим дом. (Соединяют кончики пальцев рук , слегка разводят ладони в стороны)
Звери будут в доме жить, (Хлопают в ладоши)
Веселиться и дружить,
Вместе домик сторожить (Соединяют руки в «замок» )
Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики .
Мы с тобой снежок слепили. Дети "лепят".
Круглый, крепкий, очень гладкий Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую.
И совсем-совсем не сладкий. Грозят пальчиком .
Раз - подбросим, "Подбрасывают".
Два - поймаем, "Ловят".
Три - уроним "Роняют".
И. сломаем. Топают. Давай, дружок, смелей, дружок!
(Дети лепят воображаемый ком и катят его от себя)
Кати по снегу свой снежок –
Он превратится в толстый ком. (Рисуют в воздухе круг)
И станет ком снеговиком. (Дети рисуют три разные по величине круга снизу вверх)
Его улыбка так светла (Прикладывают ладони к щекам, изображая широкую улыбку)
Два глаза, шляпа, нос, метла.
(Дети показывают указательными пальцами глаза , ладонью – шляпу, кулачком правой руки – нос и воображаемую метлу)
Но солнце припечёт слегка –
(Дети поднимают руки вверх)
Увы! И нет снеговика!
(Поднимают плечи и разводят руки в стороны, затем садятся на корточки, закрывая голову руками)
«Зимующие птицы»
Прилетайте, птички! Сала дам синичке.
Приготовлю крошки Хлебушка немножко.
Эти крошки – голубям,
Эти крошки – воробьям.
Галки да вороны, Ешьте макароны!
«зовущие» движения пальцев 4 раза- «режущие» движения одной ладони по другой пальцы щепоткой – «крошим хлеб» , тереть подушечки пальцев друг о друга вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью то же – левой рукой тереть ладонью о ладонь, «катая из хлеба макароны»
Аты - баты, аты - баты!
(поочерёдно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки )
На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллеристы,
А потом пехота –
Рота за ротой.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
«МАШИНА КАША»
Маша каши наварила, (Указательным пальцем правой
Маша кашей всех кормила. руки дети мешают в левой ладошке.)
Положила Маша кашу
Кошке - в чашку, (Загибают пальцы левой руки .)
Жучке - в плошку,
А коту - в большую ложку.
В миску курицам, цыплятам
И в корытце поросятам.
Всю посуду заняла, (Разжимают кулачок.)
Все до крошки раздала. (Сдувают «крошку» с ладошки.)
«Теремок»
Стоит в поле теремок – ладони домиком
На дверях висит замок – «замочек»
Пришел котик-коток – перекатывание рук не расцепляя пальцы
Трык-трак, трык-трак – расцепляем пальцы
И открылся замок – раскрыли «замочек» , помахали кистями рук
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
«Кап – кап – кап» .
Кап, кап, кап – звенит капель. Ритмично на каждый слог стучат по столу подушечками пальцев , начиная с большого.
Приближается апрель.
Мы апрель с тобой встречаем
И приметы посчитаем :
Солнце светит ярко – раз,
Травка зеленеет – два,
Птицы возвращаются к нам – три,
Дождик теплый льет четыре
С удовольствием идем мы гулять это пять!
Загибают поочередно пальчики на руках .
Голуби, синицы
Галки и стрижи
Чибисы, чижи
Аисты, кукушки
Даже совы-сплюшки
Лебеди, скворцы.
Все вы молодцы!
«Ласточка» .
Ласточка, ласточка,
На каждую строку большой палец «здоровается» дважды с одним пальчиком , начиная с указательного, - сначала на правой, потом на левой руке.
Милая касаточка,
Ты где была,
Ты с чем пришла?
За морем бывала,
Весну добывала.
Несу, несу
Весну – красну.
«ПЯТЬ И ПЯТЬ»
Пять и пять пошли гулять.
Вместе весело играть. Ладошки широко разведенных рук раскрываются. Затем переплетенные пальцы обеих ладоней сгибаются и разгибаются.
Повернулись,
Улыбнулись, Вращение кистей рук. Сложенные к большому пальцу пальцы обеих рук «растягиваются в улыбку» , показывая её.
В кулачок вот так свернулись. Вот такие молодцы! Пальцы рук сжаты несильно в кулачок. Стучат кулачок о кулачок. (Повторить 2 раза)
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
«Семья» .
Этот пальчик – дедушка ,
Этот пальчик – бабушка ,
Этот пальчик – папа ,
Этот пальчик – мама ,
А этот пальчик – Я ,
Вот и вся моя семья.
(Выставляется ладошка с грустными лицами) .
Пальцы – дружная семья (Сжимаем и разжимаем пальцы )
Друг без друга им нельзя одновременно)
Мы рога козы покажем (указательными пальцами )
И рога оленя даже (руки скрестить над головой)
И про зайку не забудем (попеременно кистями рук)
Ушками водить мы будем движение вперед, назад)
Чтобы четко говорить (поочередно соединяем Надо с пальцами дружить все пальцы с большим )
Круглый год.
Круглый год, круглый год! (пальцы в кулаки , вращать большими)
За зимой весна идет,
За весною следом торопится к нам лето.
У кого не спросим – идет за летом осень.
А за осенью сама к нам опять спешит зима. (колечки)
Это зайчонок, это бельчонок (сгибать пальцы в кулак , начиная с мизинца)
А это спешит, ковыляет спросонок бурый мохнатый, смешной медвежонок. (вращать большим пальцем )
Паучок ходил по ветке, (скрестить руки, пальцами одной руки пробежать по предплечью)
А за ним ходили детки. (пальцами второй руки также пробежать по предплечью)
Дождик с неба вдруг полил, (кисти свободно опустить, имитируя дождик)
Паучков на землю смыл. (хлопнуть ладонями по коленям или столу)
Солнце стало пригревать, (прижать ладони боковыми сторонами и растопырить пальцы )
Паучок ползет опять, (начинайте действия сначала)
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке. (пальцами пробегают по голове )
Занятие 1
Задачи: развивать интерес к общению со взрослыми; способствовать установлению эмоционального контакта; содействовать пониманию произведений малых фольклорных форм; ; побуждать к речевой и двигательной активности.
Воспитатель демонстрирует свои ладони и пальцы. Говорит, что они весёлые и хотят играть.
Пальчиковая игра «Прятки»
В прятки пальчики играли
(сжимают и разжимают кулачки обеих рук.)
И головки убирали.
Вот так, вот так,
И головки убирали.
Пальчиковая игра «Сорока-ворона»
Сорока-ворона
Кашу варила,
Деток кормила.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала.
Ты дров не таскал,
Воды не носил,
Тесто не месил -
Тебе каши нет.
Ритмодекламация
«Где же, где же наши ручки»
Где же, где же наши ручки,
Где же наши ручки?
Нету, нету наших ручек,
(Спрятать руки за спину.)
Нету наших ручек.
Вот, вот наши ручки,
(Руки поднять вверх, вращать кистями.)
Пляшут наши ручки.
Где же, где же наши ножки,
(Разводят руки в стороны, пожимают плечами.)
Где же наши ножки?
Нету, нету наших ножек,
(Присесть, обхватить ноги.)
Нету наших ножек.
Вот, вот наши ножки,
(Встать, выставить ногу на пятку.)
Пляшут наши ножки.
Где же, где же наши детки,
Где же наши детки?
Нету, нету наших деток,
(Закрыть лицо руками.)
Нету наших деток.
Вот, вот наши детки,
(Выполнять пружинку.)
Пляшут наши детки.
Поплясали, а теперь пойдём гулять.
Игра «Наши ножки»
Большие ноги шли по дороге.
(Идут, высоко поднимая ноги.)
Топ-топ-топ, топ-топ-топ!
Маленькие ножки бежали по дорожке.
(Совершают мелкие, быстрые шаги.)
Топ-топ-топ, топ-топ-топ!
Занятие 2
Задачи: учить детей рассматривать предмет, обращая внимание на его характерные детали и фактуру, добиваться при этом активизации речи; побуждать к проговариванию и запоминанию слов потешки и колыбельной; способствовать овладению элементарной игровой деятельностью; развивать интерес к движениям с пальчиками.
Воспитатель демонстрирует игрушку - кота. Малыши трогают игрушку, гладят, рассматривают, называют части тела животного и показывают их, подражают звукам. Затем воспитатель демонстрирует куклу Таню.
Наша Таня маленька,
На ней шубка аленька.
Опушка бобровая,
Таня чернобровая.
Наша Танюша вышла на прогулку и увидела киску:
Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись.
Наша Танечка пойдёт,
Через киску упадёт!
Взрослый просит детей обратиться к киске со словами потешки. Дети грозят киске пальчиком, повторяя потешку несколько раз.
Устала Танюша и захотела спать.
Воспитатель берёт куклу на руки, качает её, приговаривая ритмично.
Баю, баюшки-баю.
Баю доченьку мою
А-а-а, а-а-а.
Просит детей сложить ладошку на ладошку и имитировать укачивание куклы, добиваясь проговаривания текста, затем передаёт куклу кому-нибудь из детей.
Поспала кукла, проснулась и села смотреть, как играют дети.
А ваши пальчики умеют играть в прятки?
Пальчиковая игра «Ладушки-ладушки»
Ладушки-ладушки!
(Хлопают в ладоши.)
Где были?
У бабушки.
Что ели?
Что пили?
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька.
Попили, поели!
На головку сели.
(Кладут руки на голову.)
Сели, посидели.
Шу, полетели!
(Машут руками.)
Приложение № 3
Конспект занятия по развитию речи в средней группе .
«Пальчиковые игры.
Развиваем речь детей.»
МБДОУ «ЦРР- д/с «Гнёздышко».
Воспитатель группы № 1
Кулябина О.В.
П. Искателей
2012-2013 уч. г.
Программное содержание:
Гл. задача: развивать подвижность и силу пальцев рук, точность их движений. Закреплять умение согласовывать движения рук с текстом (через пальчиковую гимнастику, пальчиковые игры).
- Звуковая культура речи: закрепление у детей правильного произношения звука «Р»;
- Учить понимать и активно использовать в речи радостную интонацию высказывания.
- Словарь и грамматика: учить подбирать точные определения.
- Учить употреблять слова, обозначающие пространстственные отношения (левая рука, правая рука), согласовывать с действиями.
- Продолжать учить согласовывать прилагательные и существительные в роде и числе.
- Связная речь: учить выразительно передавать содержание текста (в диалоге, монологе персонажей).
Воспитательные задачи:
- Продолжать развивать умение слушать и понимать объяснение (речь педагога, высказывания детей), действовать в соответствии с заданием.
- Воспитывать эмоциональную отзывчивость детей, умение сопереживать, сочувствовать, радоваться.
- Развивать навыки коммуникативного общения детей.
Дети входят в зал, встают полукругом, здороваются с гостями.
В: Ребята, а какое сейчас время суток? /утро/ Скажите «Доброе утро» , кому вы пожелали доброго утра? /ответы детей/
В: Доброе утро! Птицы запели,
Добрые люди, вставайте с постели.
Прячется вся темнота по углам.
Солнце взошло и идет по делам.
Сегодня мы с вами отправляемся в гости к солнышку, к теплой, долгожданной весне.
«поздороваемся с солнышком»
Здравствуй, солнце золотое. Пальцы правой руки поочередно
Здравствуй, небо голубое . «здороваются» с пальцами левой руки,
Здравствуй вольный ветерок. похлопывая друг друга кончиками .
Здравствуй маленький дубок.
Мы живем в саду одном,
Все тебя приветствуем!
В: Что можно сказать про солнышко? Какое оно?
Дети: Оно доброе, улыбается, счастливое…
В: Как вы думаете, по каким делам идет солнышко?
Дети: Освещать землю, греть своим теплом…
В: А кому еще нужно солнышко? /ответы детей/ Правильно! И птичек и зверюшек разбудить!
Появляется петушок:
Ку-ка-ре-ку!
Где солнышко?
Я люблю солнышко!
Я первым его встречаю.
В: Здравствуй, петушок, мы тоже любим солнышко и идем к нему в гости. Пойдем с нами.
Пальчиковая игра «Смешные человечки»
Ходили мимо речки Дети парами становятся напротив друг друга,
Смешные человечки. пальцами «бегут» по рукам.
Прыгали, скакали, Хлопают по плечам друг друга .
Солнышко встречали. Гладят лицо друг друга .
Поднялись на мостик Руки согнуты в локтях .
И забили гвоздик. Стучат кулачками.
Потом - бултых в речку! «Ныряют»
Где же человечки? Показывают изумление .
Я хожу, хожу, хожу – Находят новую пару .
Друга нового ищу . (повторить 3 раза)
В: Что могут наши пальчики? /поздороваться, погрозить, позвать, попрощаться…/ А еще наши пальчики могут сказку показать.
Раз, два, три, четыре, пять, Дети загибают поочередно пальцы на обеих руках.
Будем вместе мы играть. Разгибают пальцы поочередно на обеих руках.
Будем дружно мы играть, Сжимают и разжимают кулачки.
В сказку будем попадать. Поднимают руки вверх.
Пальчиковая игра «Кот, Петух и Лиса»
Жили Котик с Петушком
У лесной опушки,
Но однажды Лисонька
Подкралась к избушке.
(«Колечки».) -
Утащила Петушка
За высоки горы,
Утащила Петушка
В свою лисью нору.
(« « Кулачки » С силой плотно прижимать согнутые пальцы к ладоням .
« Лучики » )
Смелый Котик в лес пошел
И нору Лисы нашел.
(«Колечки»- Подушечки больших пальцев не просто поочередно прикасаются к подушечкам остальных пальцев, а с силой надавливают на них. «Здравствуй» - Ритмично с перехватом сжимать пальцами ладонь противоположной руки.)
Умный Котик спас дружка
Петю-Петю-Петушка.
(«Гребешок»- Положение ладоней как в предыдущем упражнении, но скрещенные пальцы прямые и напряжены. .)
Живут Котик с Петушком
У лесной опушки
(«Колечки»- Подушечки больших пальцев не просто поочередно прикасаются к подушечкам остальных пальцев, а с силой надавливают на них. .)
И теперь уже Лиса
Не ходит к их избушке.
(«Маятник» » Прямой указательный палец наклонять влево и вправо, остальные пальцы согнуты в кулачок .)
Петушок: Спасибо за сказку. А я вам что-то принес. /передает корзинку с маленькими резиновыми мячиками/.
Ловкие ручки.
Эта ручка – правая, (сжать мячик правой рукой)
Эта ручка – левая, (переложить мяч в левую руку и сжать его левой рукой)
Я на мячик нажимаю (перекладывать мячик из руки в руку, каждый раз его сжимая)
Я зарядку делаю.
Будет сильной правая, (мячик катать между ладонями)
Будет сильной левая,
Будут ручки у меня (катать мячик по столу правой ладонью)
Сильные, умелые! (катать мячик по столу левой ладонью)
В: Сколько ручек у ребят? /2/
Сколько ножек у ребят? /2/
А у сороконожки? /40/
Игра «Сороконожки»
Две сороконожки Путь сороконожек меняется с каждой новой игрой.
Бежали по дорожке. Руки могут сцепиться на макушке, на спин, и т.д.
Всё бежали и бежали, Можно играть в парах. Сороконожки – руки ребенка
Всё друг дружку догоняли. бегут по телу партнера, сцепляясь на его спине.
Как друг дружечку догнали,
Так друг дружечку обняли.
Так друг дружечку обняли,
Что едва мы их разняли!
В: Наши пальчики имеют названия. А как они называются мы сейчас покажем.
Пальчики шагают.
Вот как пальчики шагают,
(Вытянуть перед собой обе руки ладошками вверх и поочередно сгибать и разгибать пальцы, начиная с большого.)
И мизинец, и большой,
Указательный, и средний, безымянный – вот какой!
Припев:
Вот какие наши ручки
(постепенно поднимать обе руки вверх, вращая кистями,
Лихо пляшут у ребят!
а затем медленно опустить их вниз, продолжая вращать кистями.)
вот какие наши ручки
веселятся и шалят!
Мелодия припева пропевается еще раз на слова: «Ля-ля-ля…» Напевая, дети покачивают руками попеременно вперед - назад.
В: Куда же нам идти? Как нам солнышко весеннее найти?
Петушок: У меня есть волшебные дорожки, они вам помогут. /Передает шкатулку с «дорожками»./
/Дети на стульчиках, дорожки из семечек на коленках/
Дети:
Мы шагаем по дорожке,
Поднимаем тихо ножки.
И не слышно так идем,
В сказку видно попадем!
Репка.
В огороде дедка
Репку посадил,
И водой из лейки
Репку он полил.
(«Колечки»- » Подушечки больших пальцев не просто поочередно прикасаются к подушечкам остальных пальцев, а с силой надавливают на них. )
Расти, расти, репка
И сладка, и крепка.
Расти, расти, репка,
И сладка, и крепка.
(«Хлопки»- Ритмично хлопать в ладоши. )
Выросла репка
Всем на удивленье
(«Колечки»- Подушечки больших пальцев не просто поочередно прикасаются к подушечкам остальных пальцев, а с силой надавливают на них. )
Большая, пребольшая,
Всем хватит угощенья
(«Лучики»- При разжимании кулачков напрягать выпрямленные пальцы .)
Выросла репка
И сладка, и крепка.
Выросла репка
И сладка, и крепка.
(«Хлопки»- Ритмично хлопать в ладоши. )
В: Не нашли мы в этой сказке весеннее солнышко.
С этой сказкой мы прощаемся
И в другую собираемся.
Дети:
Мы шагаем по дорожке,
Поднимаем тихо ножки.
И не смело так идем,
В сказку снова попадем!
В: Кто-то шумит, кричит. Кто это?
Пальчиковый театр.
«Яма»
Яму копал?
Копал.
В яму упал?
Упал.
В яме сидишь?
Сижу.
Лестницу ждешь?
Жду.
Как голова?
Цела.
Ну, я пошел домой.
В спектакле принимают участие двое детей. У каждого на пальчике «пальчиковая» куколка.
«Кто первый»
Кто кого обидел первый?
Он меня.
Нет, он меня.
Кто кого ударил первый?
Он меня.
Нет, он меня.
Вы же раньше так дружили.
Я дружил.
И я дружил.
Что же вы не поделили?
Я забыл.
И я забыл.
В стихотворении три героя: сам ребёнок и три мальчика, на правой и левой руке. Могут участвовать три ребёнка.
/ Звучит пение птиц (аудиозапись)/
В: Вот уже слышно пение птиц, капают сосульки. Значит близко весна. Она знает, где солнышко.
/Выходит Весна дарит солнышко, в руках сундучок./
Весна: Я пришла к вам не с пустыми руками, а с подарками. Но сначала отгадайте загадку.
Эти шарики на нитке
Вы примерить не хотите ль?
На любые ваши вкусы
В маминой шкатулке … /бусы/
Дети берут бусы и садятся на стульчики.
В: Жили-были бусы в шкатулочке …(ладошки обеих рук складываются, а между ними помещаются бусы). Шкатулочка была крепко закрыта, её можно было потрясти и услышать, как бусы звенят… (потрясти сжатыми ладошками, поднести к уху и послушать как звучат бусы.) Шкатулочка открывается, бусы появляются… (одна ладошка убирается, как будто открывается крышка шкатулки.)
Бусы, бусы, покажитесь, - двумя пальцами медленно поднять бусы вверх
Красотою похвалитесь!
А теперь опять сложитесь
И тихонько спать ложитесь.
Бусы медленно и аккуратно складываются (двумя пальцами руки) обратно в ладонь, а другой ладонью прикрываются сверху.
Звучит тихая, приятная музыка
В: Жили – были бусы. Они лежали на полке. Лежали и скучали… Но вот кто-то нечаянно уронил их. Бусы упали и совсем загрустили. Вдруг они услышали, что кто-то идет. Испугались бусы, что их сейчас раздавят. Нет, кто-то остановился и сказал ласковым голосом, глядя на бусы сверху: «Ах какой прекрасный узор получился!» В это время подошел кто-то еще и сказал: «А, по-моему, узор похож на цветок или морское животное!» Бусы обрадовались, они стали такими необыкновенными.
Давайте и мы с вами посмотрим, в какие узоры можно превратить бусы. Каждый может как волшебник, сотворить чудо – из обычных бус создать свой узор. А самое главное не забудьте дать название своему узору.
/дети раскладывают на полу узоры из бус./
В: Ребята отгадайте загадку.
Скачут, скачут на опушке
К нам зеленые … /лягушки/
С помощью считалки выбираются участники «соревнований»
Считалка: Шел по берегу петух
Поскользнулся в речку – бух!
Будет знать петух, что впредь,
Надо под ноги смотреть.
В: Лягушки останутся в болоте, а мы выходим на полянку.
Игра с верёвочкой «Фокусники»
В: Вот вам загадка: как завязать на верёвке узел, взявшись руками за её концы только один раз и не выпуская их?
Переплетите руки на груди. Наклонитесь в лево, не расплетая рук, и пальцами одной руки подхватите один конец верёвки. Затем наклонитесь вправо и подхватите второй рукой другой конец верёвки. Стоит теперь расплести руки и узел сам собою появится на середине верёвки.
(повторить 3-4 раза)
В: Замечательные фокусники из вас получились. Давайте ляжем под лучами весеннего солнышка. Полежим, отдохнём.
Релаксация. Упражнения на ковре. / под музыку/
Наши ручки отдыхают,
Ноги тоже отдыхают,
Отдыхают, засыпают.
Напряженье улетело,
И расслабленно все тело.
Губы не напряжены,
Приоткрыты и теплы.
И послушный наш язык
Быть расслабленным привык
Нам понятно, что такое
Состояние покоя.
Весна: До свидания ребята! Мне пора на улицу, у меня еще много работы. А за ваше старание вот вам награда. /конфеты/
«Осень»
Осень добрая пришла,
нам подарки принесла:
Гречку загорелую, и пшеницу зрелую,
Дыню полосатую, свеклу бородатую,
Яблоки душистые, персики пушистые,
Груши золотистые – осень принесла.
(загибаем или разгибаем пальчики при перечислении)
Выполнять действия в соответствии с содержанием стихотворений.
С веток ягоды снимаю
И в лукошко собираю.
Ягод - полное лукошко!
Я попробую немножко.
Я поем еще чуть-чуть -
Легче будет к дому путь.
Я поем еще малинки.
Сколько ягодок в корзинке?
Раз, два, три, четыре, пять…
Снова буду собирать.
«Осень, осень»
Приходи! зажимаем кулаки по очереди
Осень, осень, трем ладошки друг о друга
Погляди! ладони на щеки
Листья желтые кружатся, плавное движение ладонями
Тихо на землю ложатся. ладони гладят по коленям
Солнце нас уже не греет, сжимаем и разжимаем кулаки по очереди
Ветер дует все сильнее, синхронно наклоняем руки в разные стороны
К югу полетели птицы, «птица» из двух скрещенных рук
Дождик к нам в окно стучится. барабанить пальцами тo по одной, то по другой ладони
Шапки, куртки надеваем имитируем
И ботинки обуваем топаем ногами
Знаем месяцы: ладони стучат по коленям
Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь. кулак, ребро, ладонь
«Дождик»
Дождик, дождик Стучи пальчиками поочерёдно
Целый день
Барабанит в стекла.
Вся земля, Сжимаем и разжимаем кулачки
Вся земля
От воды размокла...
Если на деревьях листья пожелтели, (Сжимают и разжимают пальцы)
Если в край далекий птицы улетели, (Машут кистями рук)
Если небо хмурится, если дождик льется, (Закрывают ладонями глаза, открывают и
Это время года осенью зовется. поднимают руки вверх, вниз)
Дует, дует ветер, (Дуют на кисти рук.)
Дует, задувает, (Трясут кистями рук.)
Желтые листочки С дерева срывает. (Руки медленно опускаются вниз.)
Раз, два, три, четыре, пять,(загибаем пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать.(сжимаем и разжимаем кулачки)
Лист берёзы, (загибаем пальчики, начиная с большого)
Лист рябины,
Листик тополя,
Лист осины,
Листик дуба мы соберём,(«шагаем» по столу средним
Маме осенний букет отнесём. и указательным пальцем»)
«Гроза»
Капли первые упали,
Пауков перепугали.
(слегка постучать двумя пальцами каждой руки по столу)
(внутренняя сторона ладони опущена вниз;
пальцы слегка согнуть и, перебирая ими,
показать, как разбегаются пауки)
Дождик застучал сильней,
Птички скрылись средь ветвей.
(постучать по столу всеми пальцами обеих рук)
(скрестив руки, ладони соединить тыльной стороной; махать пальцами, сжатыми вместе)
Дождь полил как из ведра,
Разбежалась детвора.
(сильнее постучать по столу всеми пальцами обеих рук)
(указательный и средний пальцы обеих рук бегают по столу, изображая человечков; остальные пальцы прижаты к ладони).
В небе молния сверкает,
Гром все небо разрывает.
А потом из тучи солнце
Вновь посмотрит нам в оконце!
(нарисуйте пальцем в воздухе молнию)
(барабанить кулаками, а затем похлопать в ладоши)
поднять обе руки вверх с разомкнутыми пальцами)
«Осень»
Осень, осень,(трем ладошки друг о друга)
Приходи!(зажимаем кулаки по очереди)
Осень, осень, (трем ладошки друг о друга)
Погляди!(ладони на щеки)
Листья желтые кружатся (плавное движение ладонями)
Тихо на землю ложатся.(ладони положить на колени)
Солнце нас уже не греет,(покачать головой)
Ветер дует все сильнее, (синхронно наклоняем руки в разные стороны)
К югу полетели птицы, (сделать«птицу» из двух скрещенных рук)
Дождик к нам в окно стучится.(барабанить пальцами тo по одной, то по
другой ладони)
Шапки, куртки надеваем(имитируем)
И ботинки обуваем (топаем ногами)
Ягоды
« Здравствуй, ягода».
Здравствуй, полянка большая!
Здравствуй, трава-мурава!
Здравствуй, ягода лесная!
Ты поспела и вкусна
Мы лукошко несем
Всю тебя мы соберем.
( Пальцы правой руки здороваются с пальцами левой руки, похлопывая друг друга подушечками).
«За малиной»
1,2,3,4,5.В лес идем мы погулять
За черникой, за малиной
За брусникой и калиной
Землянику мы найдем
И братишке отнесем.
( Пальцы здороваются, идут по столу, загибают, начиная с большого).
«Ягоды»
Ягоды – это крыжовник,(указательным пальцем одной руки
Клюква, черника, брусника,пересчитывают, сгибая, пальцы на другой
Малина, клубника, шиповник,руке)
Смородина и земляника.
Запомнил ягоды я наконец.(поднимают плечи, удивляются)
Что это значит?
Я – молодец!(большой палец вытягивают вперёд)
Раз, два, три, четыре, пять,(сначала загибаем или разгибаем пальчики
В лес идём мы погулять.на каждую ягодку)
За черникой, за малиной,
За брусникой, за калиной.
Землянику мы найдём (в конце - ладошки сложить лодочкой,
И братишке отнесём! и "угостить" ягодками)
«В лес пошел»
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел.
Оттого и потолстел.( Загибание пальцев, начиная с мизинца.)
«За грибами»
Солнце утром встало рано,
Всех детишек пригласило.
За грибами мы пошли
Три лукошкам принесли. (Ладони скрещены–солнце, пальцы идут, показать 3 пальца).
*****
Раз, два, три, четыре, пять,(пальчики сжаты в кулачок, разгибаем каждый
пальчик)
Мы идём грибы искать!(«шагаем» по столу средним и указательным
пальцем»)
Этот пальчик в лес пошёл,(загибаем пальчики начиная с мизинца)
Этот пальчик гриб нашёл.
Этот пальчик чистить стал.
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик всё съел,
Оттого и потолстел.
Я корзину в лес беру,(сложить ладошки лодочкой)
Там грибы я соберу.
Удивляется мой друг:
«Сколько здесь грибов вокруг!»(разводят руки в стороны)
Подосиновик, масленок,(поочередно сгибают пальчики на обеих
Подберезовик, опенок,руках, начиная с мизинца правой руки)
Боровик, лисичка, груздь -
Не играют в прятки пусть!
Рыжики, волнушки
Найду я на опушке.
Возвращаюсь я домой,(«шагаем» по столу средним и
Все грибы несу с собой.указательным пальцем»)
А мухомор не понесу (большой палец левой руки отставляют, Пусть останется в лесу!грозят ему)
«Овощи. Фрукты»
«Засолка капусты»
Мы капусту рубим, рубим, (резкие движения прямыми кистями вверх и вниз).
Мы капусту солим, солим (движение пальцев, имитирующее посыпание солью из щепотки).
Мы капусту трем, трем (потирание кулачек о кулачек).
Мы капусту жмем, жмем (интенсивное сжимание пальцев рук в кулак).
«Морковка»
Не морковка - загляденье,
Выросла на удивленье,
Сочная да вкусная,
Для детей полезная.
(Пальцы левой руки сжаты в щепоть и направлены вверх, ладонь правой руки с расставленными пальцами приставлена к щепоти левой.)
"Овощи"
У девчушки Зиночки
Овощи в корзиночке: (Дети делают ладошки «корзинкой»)
Вот пузатый кабачок,
Положила на бочок,
Перец и морковку,
Уложила ловко,
Помидор и огурец. (Сгибают пальчики, начиная с большого)
Наша Зина - молодец! (Показывают большой палец).
«Овощи»
Чищу овощи для щей (вертикальные движения руками, словно
отряхиваем от земли)
Сколько нужно овощей?(пожимают плечами)
Три картошки, (загибаем три пальца на левой руке)
Две морковки, (загибаем еще два пальца)
Луку полторы головки, (загибаем пальцы на правой руке)
Да петрушки корешок, (еще один палец на правой руке)
Да капустный кочешок (загибаем палец)
Потеснись-ка ты, капуста, ("раздвигаем" в сторону капусту)
От тебя в кастрюле густо!
Раз! (выставляем большие пальцы рук)
Два! (указательные - другие в кулаке)
Три! (выставляем средние пальцы рук)
Огонь зажжен, (хлопаем)
Кочерыжка, кочерыжка,(показать большой палец)
Выйди вон!(спрятать руку с «кочерыжкой» за спину)
« Фруктовая ладошка»
Поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого:
Этот пальчик – апельсин,
Он, конечно, не один.
Этот пальчик – слива,
Вкусная, красивая.
Этот пальчик – абрикос,
Высоко на ветке рос.
Этот пальчик – груша,
Просит: «Ну-ка, скушай!»
Этот пальчик – ананас,
Фрукт для вас и для нас.
(показывают ладошками вокруг и на себя)
**********
Этот пальчик в сад пошел,
Этот яблоко нашел,
Этот яблоко сорвал,
Этот яблоко отдал
Больчишу-крепышу!
Этот пальчик сливки нашел,
Этот пальчик сливки сорвал,
Этот пальчик снес домой,
Ну а самый маленький съел все до одной
«Компот»
Будем мы варить компот, (левую ладошку держат «ковшиком», а
Фруктов нужно много. Вот: указательным пальцем правой руки «мешают»
Будем яблоки крошить, загибают пальчики по одному,
Грушу будем мы рубить. начиная с большого
Отожмём лимонный сок, пальца
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот.
Угостим честной народ. опять» варят» и «мешают»).
«В сад за сливами»
Палец толстый и большой (Поочередно загибать палецы)
В сад за сливами пошел. о котором рассказывается,
Указательный с порога а затем его разогнуть.
Указал ему дорогу.
Средний пальчик – самый меткий:
Он сбивает сливы с ветки.
Безымянный поедает,
А мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
«Апельсин»
Мы делили апельсин. (покрутить кулаком)
Много нас, а он один. (растопырить пальцы)
Эта долька для ежа. (отогнуть один мизинец)
Эта долька для чижа. (отогнуть безымянный)
Эта долька для утят. (отогнуть средний)
Эта долька для котят. (отогнуть указательный)
Эта долька для бобра. (отогнуть большой)
А для волка кожура. (погладить кожуру)
Он сердит на нас, Беда!(показать волчьи зубы)
Разбегайся кто куда! (пальчики разбегаются)
«Деревья»
Пальчиковая гимнастика «Деревья».
Вот деревья: Ребенок показывает ладони обеих рук с разжатыми пальцами.
Клен, рябина, липа, дуб, береза, вяз, Загибает пальцы на обеих руках.
Ясень, тополь, елка, пихта,
Мы в лесу встречаем вас.
«Хвойные деревья».
В иголках-хвойках Ребенок поднимает вверх переплетенные
Сосна, пихта, елка пальцы правой и левой рук, изображая
И кедр могучий, ветку хвойного дерева. Загибает или
Он тоже в иголках. разгибает по очереди пальцы на руке.
У лиственницы – иглы хвоинки,
У этих деревьев хвоинки растут,
Поэтому хвойными все их зовут.
В иголках-хвойках (поднимают вверх переплетенные
Сосна, пихта, елка пальцы)
И кедр могучий,(загибают по очереди пальцы на руке)
Он тоже в иголках.
У лиственницы – иглы хвоинки,
Хотя они нежные, словно травинки.
У этих деревьев хвоинки растут, (сгибают и разгибают пальчики на
Поэтому хвойными все их зовут.обеих руках)
«Человек. Части тела.»
«С добрым утром»
С добрым утром, глазки. Вы проснулись?
С добрым утром, ушки. Вы проснулись?
С добрым утром, ручки. Вы проснулись?
С добрым утром, ножки. Вы проснулись?
С добрым утром, солнце. Я проснулся?
(Поглаживание частей тела, о чем говорится. Глазки смотрят в бинокль, ушки слушают, ручки хлопают, ножки притопывают, руки к солнышку, голова вверх, улыбнуться.)
**********
Головами покиваем,(выполняем подражательные
Носиками помотаем,движения в соответствии с текстом)
А зубами постучим
И немножко помолчим. (прижимаем указательные пальцы к губам)
Плечиками мы покрутим
И про ручки не забудем.
Пальчиками потрясём(наклонившись вниз,
И немножко отдохнём. качаем расслабленными руками)
Мы ногами поболтаем
И чуть-чуть поприседаем,
Ножку ножкой подобьём(подпрыгиваем на месте в ритме текста)
И сначала всё начнём.
Головами покиваем,
…Плечиками мы покрутим,...(далее темп ускоряется)
У меня пропал мой носик,
Нету носа у меня (прикрыть нос ладонью)
А вот и носик появился.
Тра-ля-ля, тра-ля-ля!
У меня пропали щечки,
Нету щечек у меня (прикрыть щеки ладонями)
А вот и щечки появились.
Тра-ля-ля, тра-ля-ля!(хлопаем в ладоши и по коленям)
У меня пропали брови,
Нет бровей у меня(прикрыть брови ладонями)
А вот и брови появились.
Тра-ля-ля, тра-ля-ля!(хлопаем в ладоши и по коленям)
У меня пропали ушки,
Нету ушек у меня(прикрыть уши ладонями)
А вот и ушки появились.
Тра-ля-ля, тра-ля-ля!(хлопаем в ладоши и по коленям)
У меня пропали волосы,
Нет волос у меня(прикрыть волосы ладонями)
А вот и волосы появились.
Тра-ля-ля, тра-ля-ля!(хлопаем в ладоши и по коленям)
Нос, рот, голова, уши,
Щечки, лоб, глаза, плечи,
Шея, грудь(показываем пальцем те части тела,
Не забыть бы что-нибудь.которые называем)
Ножками топ-топ.
Ручками хлоп-хлоп.
Раз сюда(правая рука в сторону)
,
Два сюда (левая рука в сторону)
Это - нет (мотаем головой)
А это - да (киваем)
«Одежда»
«Магазин одежды»
Открываем магазин,
соединить ладони, круговые движения в противоположные стороны
Протираем пыль с витрин.
ладонь 1 руки массажирует тыльную сторону другой и наоборот
В магазин заходят люди,
подушечки 4 пальцев одной руки двигаются по тыльной стороне другой
Продавать одежду будем.
костяшки сжатых в кулак пальцев двигать вверх- вниз по ладони другой руки
дети называют различную одежду
Магазин теперь закроем,
фаланги сжатых в кулак пальцев вращать по центру другой ладони
Каждый пальчик мы помоем.
массаж каждого пальца между фалангами указательного и среднего пальцев другой руки
Потрудились мы на «пять» -
потираем ладони
Пальцы могут отдыхать.
поглаживаем каждый палец
«Перчатки»
Я перчатки одевала.
Долго мучались сначала.
Мизинчик в домик,
Безымянный в домик,
И средний в домик,
Указательный в домик,
А пальчик большой
Сам в домик пошел.
(Скользящие движения ладонями, правыми пальцами одеваем на каждый пальчик левой руки «домики». Пальцы в кулак, большой делает круговые движения).
**********
Раз, два, три, четыре, пять (последовательно соединяют пальцы
Будем вещи мы стирать: одной руки с пальцами другой руки)
Платье, брюки и носочки,(загибаем пальчики, начиная с большого,
Юбку, кофточку, платочки.на обеих руках)
Шарф и шапку не забудем –
Их стирать мы тоже будем.(кулачки имитируют стирку)
У рубашки два манжета,(показывают манжеты на двух руках)
Воротник(показывают воротник)
И рукава,(проводят ладонями по рукавам)
И застежка есть, чтоб легче (показывают застежку сверху вниз)
Проходила голова.
Пуговицы застегнем(имитируют движения)
А потом гулять пойдем.(«шагаем» по столу средним и указательным
пальцем»)
«Головные уборы»
В шапочках желтых мы стали цыплята,(машут руками, как цыпленок
крылышками)
В шапочках белых мы стали зайчата, (показывает заячьи ушки)
В шапочках красных мы стали грибочки, (соединяет руки над головой)
В шапочках черных – черника на кочках, (присаживается на корточки)
В шапочках синих дождинками стали(встают, ставят руки на пояс)
И по дорожкам легко поскакали.(«прыгают» пальчиками в
воздухе)
«Обувь»
Раз, два, три, четыре, пять
Раз – туфли, (поочередно разгибают пальчики из кулачка,
Два – сапожки,начиная с большого)
Три ботинки,
Четыре – босоножки
И, конечно, тапки – пять
Ножкам надо отдыхать.
«Обувь»
Посчитаем в первый раз,
Сколько обуви у нас.(попеременные хлопки ладонями и удары
Туфли, тапочки, сапожки кулачками по столу)
Для Наташки и Серёжки,
Да ещё ботинки
Для нашей Валентинки,
А вот эти валенки (на каждое название обуви загибают по
Для малышки Галеньки. одному пальчику, начиная с большого )
«Мокрые туфли»
Капельки кап-кап запели,
Намочили лица, мы их вытирали.
Туфли посмотрите –
Мокрыми стали.
Плечами дружно поведем.
И все капельки встряхнем.
От дождя убежим
Под кусточком посидим.
Мет. указ. Кисти рук опустить вниз, стряхивать капельки. Ритмичные движения ладонями, руки на плечи, круговые движения, встряхиваем капельки, пальчики бегут, ладонь левая накрывает правую, прижать к груди.
«Птицы»
Прилетайте, птички!(«зовущие» движения пальцев 4р.)
Сала дам синичке.(«режущие» движения одной ладони по другой)
Приготовлю крошки(пальцы щепоткой – «крошим хлеб»,
Хлебушка немножко.тереть подушечки пальцевдруг о друга)
Эти крошки – голубям,(вытянуть вперёд правую руку с раскрытой
Эти крошки – воробьям.(то же – левой рукой)
Галки да вороны,(тереть ладонью о ладонь,
Ешьте макароны! «катая из хлеба макароны»)
Пять воробьёв на заборе сидели, (показать пять пальцев,
Один улетел, а другие запели.а затем загибать их по одному)
И пели, пока не сморила усталость,
Один улетел, а четверо осталось.
Сидели вчетвером и немного устали,
Один улетел, а трое остались.
Сидели втроём и немного устали,
Один улетел, а двое остались.
Сидели вдвоём и снова скучали
Один улетел и остался один.
Один посидел, да и взял улетел.
«Журавли.»
"До свиданья, до свиданья,
Возвращайтесь поскорей!" -
Провожаем, провожаем
В путь-дорогу журавлей. Машем ручкой вслед птицам.
Крылышками машем:
"До свиданья, Маша!
Полетели мы на юг,
Вспоминай нас, добрый друг!" Ладошками изображаются крылья птиц.
«Птичка».
Птичка летала, (скрестить ладони рук)
Птичка устала.
Птичка крылышки сложила, (сделать замок)
Птичка пёрышки помыла. (вращение замком)
Птичка клювом повела (выпрямленные соединённые мизинцы изображают клюв)
Птичка зёрнышки нашла.
Птичка зёрнышки поела, (соединённые мизинцы стучат по столу)
Снова крылышки раскрыла,
Полетела. (скрещенные ладони делают взмахи).
«Птичек стая»
Пой-ка, подпевай-ка!
Десять птичек - стайка.
Эта птичка - соловей,
Эта птичка - воробей,
Эта птичка - совушка, Сонная головушка,
Эта птичка - свиристель,
Эта птичка - коростель,
Эта птичка - скворушка,
Серенькое перышко,
Это зяблик, это стриж,
Это развеселый чиж,
Ну, а это злой орлан...
Птички, птички, по домам!
(Пальцы обеих рук сжаты в кулаки. Услышав названия птиц, дети разжимают по одному пальцу сначала правой, а затем левой руки. На последние слова пальцы обеих рук сжимают в кулаки ).
«Домашние животные»
Садимся на коней. Тпру!
Кони, на старт! (кладем руки на стол, ладонями вниз)
Поскакали! (стучим ладонями по столу, имитируя стук копыт)
По травке! (поглаживаем стол, проводя поочередно левой и
правой ладонью по направлению к себе)
По песочку! (потираем одну ладонь о другую)
По камушкам! (стучим по столу ноготками)
По мостовой! (стучим кулачками)
По болотцу! (массирующими движениями стучим по щечкам)
По топкому болотцу! (стучим по щечкам и причмокиваем)
По ледочку! (цокать языком)
По снежочку! (ударяем мягкими ладошками по столу)
Через ямку! (сделать руками движения, имитирующие
прыжок)
По пыльной дорожке! (хлопаем ладонями по коленям)
В горку! (стучим по столу в замедленном темпе, как
будтонам тяжело подниматься)
С горки! (стучим в очень быстром темпе)
Ускакали далеко! (очень тихо стучим)
Скачут совсем близко! (стучим громко)
Прискакали! (сильно ударяем ладонями по столу)
«Овечка»
Кучерявая овечка (показать «кудряшки» на
голове)
Переходит через речку. («идем» пальчиками по столу)
Щуря желтые глаза, ей навстречу шла коза.(показать «рога»)
Не пущу тебя, овечка, (наклонить голову с «рогами»)
Не пройдешь ты через речку! (погрозитьпальцем)
Лошадь мимо проходила и овечку пропустила. (руки развести в стороны)
«Буренушка»
Дай молочка, Бурёнушка, Показывают, как доят корову
Хоть капельку – на донышке.
Ждут меня котятки, Делают «мордочки» из пальчиков
Малые ребятки.
Дай им сливок ложечку, Загибают по одному пальчику на обеих руках
Творогу немножечко,
Масла, простоквашки,
Молочка для кашки.
Всем даёт здоровье Снова «доят»
Молоко коровье.
« Домашние птицы»
«Утята»
Раз, два - шли утята,
Три, четыре - за водой,
А за ними плелся пятый,
Позади бежал шестой,
А седьмой от них отстал,
А восьмой уже устал,
А девятый всех догнал,
А десятый напугал:
Громко, громко запищал:
Пи-пи-пи! Не пищи,
Мы тут рядом, поищи.
(Поочередно сгибать все пальцы правой, затем левой руки, начиная с большого.)
«Утка»
Утка плещется в пруду (машем кистями от себя, пальцы выпрямлены)
У хозяйки на виду. (приставить руку «козырьком» ко лбу)
Быстро к берегу плывет (машем кистями, пальцы согнуты)
И с воды идет на взлет. (машем руками – «крыльями»)
Во дворе – ее соседка – (руки полукругом перед собой)
Это курочка-наседка
Под крылом ее цыплята, (пальцы собраны в щепоть, поочередно
Очень дружные ребята. «клюют корм»)
«Курочка»
Вышла курочка гулять (шагают двумя пальцами – указательным и
Свежей травки пощипатьсредним – каждой руки),
А за ней ребятки - (щиплющие движения всеми пальцами каждой
Желтые цыплятки руки, бегут всеми пальцами обеих рук)
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко (хлопают в ладоши)
Не ходите далеко (грозят пальцем ведущей руки)
Лапками гребите (гребущие движения каждым пальцем обеих рук
одновременно, большие пальцы фиксируют
ладони у края стола)
Зернышки ищите» (дети собирают зерна поочередно двумя
пальцами каждой руки или обеих рук
одновременно: большой – указательный,
большой - средний и т.д.).
«Дикие животные»
«Животные»
Раз, два, три, четыре, пять. ("шагать" по столу средним и
Дети в лес пошли гулять. указательным пальцами обеих рук)
Там живет лиса. (рукой показать хвост за спиной)
Там живет олень. (пальцы рук разведены в стороны)
Там живет барсук. (кулачки прижать к подбородку)
Там живет медведь (руки опустить вниз, имитировать
покачивания медведя, шагают двумя пальцами
– указательным и средним – каждой руки)
| «Белка» Сидит белка на тележке Продает она орешки: Лисичке - сестричке, воробью, синичке, Мишке толстопятому, заиньке усатому. (Загибать поочередно пальцы на левой руке, затем на правой.) «Оркестр» Кто играет на баяне Зайка наш - на барабане. Ну, а мишка на трубе Поиграть спешит тебе. Если станешь помогать. Будем вместе мы играть. (Имитировать игру на инструментах) «Шла лиса» Уж как шла лиса по тропке Нашла грамоту в охлопке. Она села на пенек и читала весь денек. Мамочка-мама, милая моя Мамочка-мама, я люблю тебя. (Имитировать пальцами рук лису в движениях» «На елке» Мы на ёлке веселились, И плясали и резвились, После добрый Дед Мороз Нам подарки преподнес. Дал большущие пакеты, В них же вкусные предметы. Конфеты в бумажках синих. Орешки рядом с ними. Груша, яблоко, Один Золотистый мандарин. (Ритмично хлопать в ладоши, ударять кулачками, рисуют, Загибают на обеих руках пальцы.) Наступает Новый год! (хлопаем в ладоши) Дети водят хоровод. (кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу) Висят на елке шарики, (поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар) Светятся фонарики. (делаем «фонарики») Вот сверкают льдинки, (сжимать и резко разжимать кулаки по очереди) Кружатся снежинки. (легко и плавно двигать кистями) В гости дед Мороз идет, (пальцы шагают по коленям или по столу) Всем подарки он несет. (трем друг об друга ладони) Будем пальцы загибать: (хлопаем по коленям или по столу, одна рука - ладонью, другая - кулаком, а затем меняем) 1, 2, 3, 4, 5, б, 7, 8, 9, 1О. (по очереди массажируем каждый палец) «Зима» Пришла зима, трем ладошки друг о друга Принесла мороз. пальцами массажируем плечи, предплечья Пришла зима, трем ладошки друг о друга Замерзает нос. ладошкой массажируем кончик носа плавные движения ладонями кулаки стучат по коленям попеременно ладони шоркают по коленям разнонаправлено Все на улицу - вперед! одна рука на колени ладонью, вторая рука согнута в локте, кулак (меняем) Теплые штаны наденем, ладонями проводим по ногам Шапку, шубу, валенки. ладонями проводим по голове, по рукам, топаем ногами Руки в варежках согреем круговые движения ладонями одной руки вокруг другой ладони И завяжем шарфики. ладони прикладываем друг на друга к основанию шеи Зимний месяц называй! ладони стучат по коленям Декабрь, Январь, Февраль. кулак, ребро, ладонь «Снежок» 1,2,3,4.Мы с тобой снежок лепили. Круглый, крепкий очень гладкий. И совсем – совсем не сладкий Раз - подбросим, два – поймаем, Три – уроним, и – сломаем. (Загибание пальчиков, лепка, гладят одной ладонью другую, подбрасывают, приседают ловят, встают роняют, топают). «Сколько птиц?» Сколько птиц в кормушке нашей Прилетело? Мы расскажем. Две синицы, воробей Шесть щеглов и голубей. Дятел в пестрых перышках. Всем хватило зернышек. (Мет. указ. Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На название птиц загибать пальчики, на последнее предложение разжимание и сжимание кулачков.) «Зимние забавы» Мы во двор пришли гулять. Бабу снежную лепили. Птичек крошками кормили. С горки мы потом катались. А еще в снегу валялись. Все в снегу домой пришли. Съели суп, и спать легли. (Загибание пальчиков, Указ. и ср. пальцы «идут», лепят комочки, крошат крошки, указ-м паль-ем ведут по ладони другой руки, поворачивают ладони, отряхивают, воображ. ложкой едят, руки под щеку) Что зимой мы любим делать? В снежки играть, на лыжах На коньках по льду кататься, (поочередно соединяют большой Вниз с горы на санках мчаться. палец с остальными.) Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики по одному) Мы во двор пришли гулять. ("идём" по столу указательным и средним пальчиками) Бабу снежную лепили ("лепим" комочек двумя ладонями) Птичек крошками кормили, (крошащие движения всеми пальцами) С горки мы потом катались (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки одной стороной, то другой) А ещё в снегу валялись. (кладём ладошки на стол,то одной стороной, то другой) Все в снегу домой пришли. (отряхиваем ладошки) Съели суп и спать легли. (движения воображаемой ложкой, руки под щёки) «Транспорт» « Транспорт» Есть игрушки у меня: Паровоз и два коня, Серебристый самолет, Три ракеты, вездеход, Самосвал, подъемный кран – Настоящий великан. Сколько вместе, как узнать? (Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками, Загибают пальчики обеих рук). Садись-ка пальчик в вертолёт, С тобой отправимся в полёт. Сядем с этим мы в такси, Он рад домой нас отвезти. С тобой поедем мы в трамвае, Тихонько песни напевая. С этим пальчиком в ракете Полетим к другой планете. Ну а с этим малышком В зоопарк пойдём пешком. (на каждое название транспорта загибают по одному пальчику, начиная с большого) «Перекресток» Там, где шумный перекресток, ("идём" по столу указательным и средним пальчиками) Перейти не так уж просто, если правила не знать.(покачать головой) Пусть запомнят твердо дети: верно поступает тот (показать указ.палец правой руки., остальные пальцы сжаты в кулак) Кто лишь при зеленом свете (хлопки в ладоши ) Через улицу идет! ("идём" по столу указательным и средним пальчиками) «Профессии» «Строим дом» Целый день тук да тук - Раздается звонкий стук. (Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам .) Молоточки стучат, Стучать кулаком о кулак. Пальцы соединить, показать "крышу". Вот какой хороший дом, (Сжимать-разжимать пальцы. Как мы славно заживем. Вращать кисти рук.) «Такие разные дела» Раз, два, три, четыре! Дети, (Сжимают пальчики по одному в кулачки) Много дел на белом свете. (Разжимают пальчики по одному из кулачков) Вот военные идут - они границу берегут. (Пальчики «шагают») А швея иглу берет и одежду людям шьет. (Имитируют движения руки иглой при шитье) Дворник улицу метет, звонко песенку поет (Подражают движения дворника) Птичница во двор пришла, курам зерна принесла. (Выполняют упражнение «Кормление птиц»). За работу Ну-ка братцы за работу Покажи свою охоту. Большаку дрова рубить, Печи все тебе топить, А тебе воду носить, А тебе обед варить, А малышке песни петь Песни петь да плясать, Родных братьев забавлять Мет. указ. Сгиб. и разг. пальцы Гномики –прачки Жили были в домике маленькие гномики: Токи, Пики, Лики, Чики, Мики, 1,2,3,4,5. Стали гномики стирать. Токи – рубашки, Пики - платочки, Лики – штанишки, Чики – носочки, Мики умницей был, Всем водичку носил. Мет. указ. Сжимать и разжимать кулачки, загибать пальчики, начиная с большого, трут кулачками друг о друга, загибают пальчики. «Наперсток» Вышивает, шьет иголка. Пальцу больно, пальцу колко, А наперсток в тот же миг, К девочке на пальчик, Прыг! Говорит иголке: - Шей, А колоться ты не смей. Мет. указ. левая ладошка раскрыта, правая шьет, надевают наперсток, шьют, грозят пальчиком. Что принёс нам почтальон? (сжимают и разжимают кулачки) С толстой сумкой ходит он. («шагают» пальчиками по столу) Перевод, журнал, газету, В бандероли – две кассеты И письмо от тёти Вали, Чтоб её приезда ждали. (на каждое наименование загибают по одному пальчику, начиная с большого) Много есть профессий знатных, (соединять пальцы правой руки с большим) И полезных и приятных (соединять пальцы левой руки с большим) Повар, врач, маляр, учитель, Продавец, шахтёр, строитель… (загибают по одному пальчику, начиная с большого) Сразу всех не называю, (сжимать и разжимать кулачки) Вам продолжить предлагаю. (вытянуть руки вперёд ладонями вверх) «Мебель» «Мебель» Много мебели в квартире. В шкаф повесим мы рубашку, А в буфет поставим чашку, Чтобы ножки отдохнули, Посидим чуть-чуть на стуле. На кровати мы лежали, А потом мы с котом Посидели за столом. Чай с вареньем дружно пили. Много мебели в квартире. (Загибать пальчик, сжимать и разжимать кулачки, загибать пальчики, начиная с большого.) Эту мебель мы купили (ритмично сжимают С папой вместе в магазине. и разжимает пальцы рук) Это стул, на нем сидят. (загибают пальцы на руке, Это стол, за ним едят. перечисляя мебель) На диване отдыхают, Книги умные читают. На кровати крепко спят. Вещи все в шкафах хранят. Мне купили для одежды Шкаф вместительный, большой. (показывают, какой большой шкаф) Он красивый и удобный И зовется «платяной». Уберу в него одежду: (загибают по одному пальчику, начиная с большого, Майки, шорты и трусы на одной руке, Брюки, куртки и рубашки, а затем на другой) И носки с футболками Уберу на полки я. «Весна» «Весна пришла» Стучат всё громче дятлы, Синички стали петь. (Ладони сомкнуты “ковшом”, поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены). Встаёт пораньше солнце, Чтоб землю нашу греть. (Движения повторяются ). Встаёт пораньше солнце, Чтоб землю нашу греть. Бегут ручьи под горку, Растаял весь снежок, (Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз). А из под старой травки (Ладони сомкнуты “ковшом”). Уже глядит цветок… (Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка). А из под старой травки Уже глядит цветок (Движения повторяются). Раскрылся колокольчик (Руки стоят на столе, опираясь на локти. Пальцы сжаты в кулак). В тени там, где сосна, (Пальцы постепенно разжитаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика). Динь-динь, звенит тихонько, (Качаем кистями рук в разные стороны, проговаривая “динь-динь”) . Динь-динь, пришла весна. Динь-динь, звенит тихонько, Динь-динь, пришла весна. «Много мам на белом свете» Много мам на белом свете, Всех их любят очень дети! Журналист и инженер, Повар, милиционер, Швея, кондуктор и учитель, Врач, парикмахер и строитель. Мамы разные нужны, Мамы разные важны! (разводят руки в стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи (поочередно сгибают пальчики, начинаяс мизинца, сначала на одной, затем на другой руке) (разводят руки, поднимают ладошкивверх) Мамочка (кончики пальцев обеих рук соединены, ладони на некотором расстоя¬нии друг от друга). Мамочка-мама (на каждый слог мизинцы размыкаются и смыкаются) Милая моя (то же - безымянные пальцы) Мамочка-мама (подушечки средних пальцев производят те же движения) Я люблю тебя (указательные пальцы соединяются и разъединяются; при соприкосновении подушечек больших пальцев дети губами имитируют поцелуй) «Пирог» Падал снег на порог. Кот слепил себе пирог. А пока лепил и пек Ручейком пирог утек. Пирожки себе пеки Не из снега, из муки. (Медленно опускать ладони на стол, лепить пирог, «бегут» по столу, пекут перок). «Сосульки» Шаловливые сосульки (складываем ручки щепоткой и острым концом показываем вниз по очереди каждой рукой) Сели на карниз. (садимся на корточки) Шаловливые сосульки (так же) Посмотрели вниз. (наклоняем голову) Посмотрели чем заняться? (пожимаем плечами) Стали каплями кидаться.(взмахиваем кистями рук одновременно) Целый день идет трезвон: Дили-дили, дили-дон! (взмахиваем кистями рук по очереди) Распускаются цветы (постепенно раскрываем сомкнутые в виде бутона ладони) Удивительной красы. Этой раннюю весной, Ветерок зовет с собой. (ручками поманили к себе) Пробежаться по тропинке, (имитируем бег пальчиками по столу) И увидеть как из почки, Появляются листочки. (сложить ладошки друг на друга в виде листочка) «Семья» «Танины игрушки» На большом диване в ряд, Куклы Танины сидят: Два медведя, Буратино, И веселый Чиполино И котенок, и слоненок, 1,2,3,4,5. Помогаем нашей Тане (1.Попеременно хлопать в ладоши и стучать кулачками. 2. на счет разгибать пальцы. 3. повторить № 1) «Раз, два, три, четыре –(сжимают и разжимают кулачки) Кто у нас живёт в квартире? (пожимают плечами) Папа, мама, брат, сестрёнка, (разгибают пальчики по одному) Кошка Мурка, два котёнка (изображают кошечку) Вот и вся моя семья! (скрестили пальчики обеих рук между собой) Знаю я, что у меня (поднимают руку ладонью к себе) Дома дружная семья: (и в соответствии с текстом Это – мама, в определенной последовательности загибают Это – я, пальцы) Это – бабушка моя, Это – папа, Это – дед. И у нас разлада нет. «Семья» Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик- -мамочка, Этот пальчик- папочка, Этот пальчик –я, Вот и вся моя мемья! (Поочередно загибаем пальцы рук) «Посуда» Маша каши наварила, Указательным пальцем правой руки Маша кашей всех кормила. дети мешают в левой ладошке. Положила Маша кашу Загибают по одному пальчику Кошке – в чашку, на левой руке. Жучке – в плошку, А коту – в большую ложку. В миску – курицам, цыплятам И в корытце поросятам. Всю посуду заняла, Разжимают кулачок. Все до крошки раздала. Сдувают «крошку» с ладошки «Чай пили» Жили мыши на квартире Чай пили, ложки били. По-турецки говорили. Чаби, чаляби, Чаби-чаби. Мет. указ. Хлопки в ладони, кисти сложены в чашку, поочередное прикасание подушечками пальцев друг о друга. «Помощники» Раз, два, три, четыре, Мы посуду перемыли: Чайник, чашку, ковшик, ложку И большую поварешку. Мы посуду перемыли: Только чашку мы разбили, Ковшик тоже развалился, Нос у чайника отбился. Ложку мы чуть-чуть сломали, Так мы маме помогали. (удары кулачками др. о друга, загибают пальчики, начиная с большого, одна ладонь скользит по другой). «Чайник» Привет, я – чайник (показываем руками толщину) Большой и толстый Вот моя ручка, (руку вбок) А вот мой носик (другую руку вверх и в сторону) Если буду кипеть, (хлопаем рукой на макушке) Я буду свистеть (изображаем свист) С печки меня возьмешь, (наклоняемся в сторону, где рука-ручка) Чаю себе нальёшь (наклон в строну, где рука-носик) «Инструменты» «Мы ребята – мастера» Стул сломали мы вчера пальцы одной руки приставить к локтю другой руки Мы – ребята – мастера указать на себя Молотком тук-тук стучали постучать кулак об кулак Гвозди долго забивали стучать кулаком об указательный палец Получилось как-то криво рука по диагонали Отпилили мы красиво имитировать движения Зачищали шкуркой долго тереть ладонь о ладонь Покрывали лаком стойким имитировать движения Верх узором украшали рисуем в воздухе Папу посмотреть позвали приложить ладонь ко лбу |
| «Строим дом» Целый день тук да тук- Раздаётся звонкий стук. (Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам) Молоточки стучат, (Стучать кулаком о кулак) Строим домик для ребят (зайчат, бельчат). (Пальцы соединить, показать «крышу») Вот какой хороший дом, (Сжимать-разжимать пальцы.) Как мы славно заживём. (Вращать кисти рук) «День защитников Отечества» Сегодня праздник всех отцов, (сжимают и разжимают пальцы) Всех сыновей, всех кто готов, (хлопают в ладоши) Свой дом и маму защитить, (из ладошек делают «домик», руки прикладывают к сердцу) Всех нас от бед отгородить! (сжимают и разжимают пальцы) «Капитан» Это – Мишка – капитан. (Сжимают и разжимают пальцы.) Обошел он много стран. (Потирают ладони друг о друга) Обошел он много стран. Обошел их не пешком - (поочередно соединяют подушечки пальцев обеих рук) На кораблике с флажком. «А над морем - мы с тобою!»
«День Победы» Я плыву на лодке белой (концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями По волнам с жемчужной пеной. друг к другу, слегка приоткрыв. Я - отважный капитан, проговаривая стишок, показывать, как лодка Мне не страшен ураган. качается на волнах, а затем плавными движениями рук Чайки белые кружатся, сами волны, потом по тексту Тоже ветра не боятся. стиха показать чайку, скрестив руки, соединив Лишь пугает птичий крик ладони тыльной стороной и помахать Стайку золотистых рыб. пальцами, сжатыми вместе И, объездив чудо-страны, выпрямленными ладонями с пальцами, Посмотрев на океаны, прижатыми друг к другу изобразить рыбок. Путешественник-герой, плавными движениями ладоней показать К маме я вернусь домой. как рыбы плывут в воде) «Оловянный солдатик стойкий»
«На параде»
«Пчела» Прилетела к нам вчера (Машут ладошками) Полосатая пчела. А за нею шмель – шмелёк (На каждое название насекомого загибают И весёлый мотылёк, пальчик) Два жука и стрекоза, Как фонарики глаза. (Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам) Пожужжали, полетали, (Машут ладошками) От усталости упали. (Роняют ладони на стол) «Паучок» Паучок ходил по ветке, А за ним ходили детки (Руки скрещены, пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.) Дождик с неба вдруг полил (Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающие движения (дождик) Паучков на землю смыл (Хлопок ладонями по коленям или по столу) Солнце стало пригревать (Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит) Паучок ползет опять, А за ним ползут все детки (Действия аналогичны первоначальным.) Чтобы погулять на ветке. («паучки» ползают по голове) «Лето» «Радуга» Гляньте: радуга над нами, Я рисую лето: (рисуют пальчиком по столу) Красной краской – (рисуют в воздухе «солнце») На газонах розы, (сжимают и разжимают пальцы) На лугах покосы, Синей краской – небо (рисуют в воздухе «облака») И ручей певучей. (на столе рисуют пальцем «ручей» «Видишь, бабочка летает»
|
«Космос»
« На ракете»
А сейчас мы с вами дети,
Улетаем на ракете.
На носочки поднимись,
А потом руки вниз.
1,2,3, потянись
Вот летит ракета ввысь.
Мет. указ. Пальцы соприкасаются подушечками, ладони у основания отведены в сторону, поднять руки над головой, ладони вниз сжимать пальцы .
«Космонавты»
Космонавтом хочешь стать?
Сильным быть и ловким?
Нужно обладать сноровкой.
Научитесь понемножку поиграть в быстрые ладошки.
Надо пару подобрать да лицом друг к другу встать.
Если чистые ладошки значит, можно начинать.
Так в ладошки ударять,
Мет. указ. Дети садятся лицом друг к другу парами, кладут ладошки на ладошки друг другу, ударяют по ладошкам, кто сверху, затем меняются.
«Игра в космонавты»
Космонавтом хочешь стать?
Важно строго по порядку все быстрее, без оглядки.
Так в ладошки ударять, чтоб самим на удивленье.
Все шестнадцать упражнений
Без ошибок показать!
Не прохлопать, не зевнуть,
Так держать к победе путь!
Если здорово играть,
Можно лучшей парой стать в состязании проворном,
Интересном и задорном.
Кто точнее и быстрее?
Кто всех лучше и резвее?
Вот она как!
Вот как он! Эта пара - чемпион!
Мет. указ. Дети встают парами, кладут ладошки на ладошки друг другу, ударяют по ладошкам, кто сверху, затем меняются.
«Животные жарких стран»
«Черепаха»
Вот моя черепаха, она живет в панцире
Она очень любит свой дом.
Когда она хочет есть,
То высовывает голову.
Когда она хочет спать
То прячет ее обратно.
Мет. указ.. Пальцы сжаты в кулаки, большие пальцы внутри. Показать большие пальцы и спрятать их обратно
«Слон»
В зоопарке стоит слон.
Уши, хобот все при нем.
Головой своей кивает,
Будто в гости приглашает.
Мет. указ. Указательный палец и мизинец показывают уши, средний хобот, Сгибание и разгибание в запястье, ладошки приглашают в гости.
«Попугай»
Говорит попугай попугаю
Я тебя попугай, напугаю.
Попугай в ответ попугаю.
Напугай! Напугай!
Мет. указ Пальцы сложены в клюв у двух рук. Круговые, поочередные движение кистей. Кивают друг другу. Вращаются одновременно.
«Цветы луговые, полевые, садовые»
«На лугу»
Роса на травке дребезжит
Солнцем заливается.
На весеннем на лугу
Цветочки распускаются.
Мет. указ. Пальцы вниз, шевелятся - дребезжат, руки скрещены пальцы растопырены –солнце, ладошками сделать бутон, пальцы развести в стороны.
«Цветок на поляне»
Вырос высокий цветок на поляне.
Утром весеннем раскрыл лепестки.
Всем лепесткам красоту и питанье.
Дружно дают под землей корешки.
Мет. указ. Руки вверху делают бутон, пальцы развести, ладошки вместе. Ритмичные движения пальцами вместе -врозь, опустить ладони вниз, прижать тыльной стороной пальцы развести .
«Продукты питания»
«Братцы»
Пошли два братца, вместе погулять.
А за ним еще два братца.
Ну, а старший не гулял.
Очень громко их позвал.
Он за стол их усадил
Вкусной кашей накормил.
Мет. указ.. Ладони соединить, поочередно раздвигать пары пальцев в стороны, большими кормить кашей братцев.
«Каша»
Каша в поле росла,
К нам в тарелку пришла.
Всех друзей угостим.
По тарелке дадим.
Птичке – невеличке
Зайцу, лисичке,
Кошке и матрешке
Всем дадим по ложке.
Мет. указ . руки вверх, шевелить пальцами, пальчики идут, мешают кашу, загибают пальчики.
«Пельмени»
Мясорубку покручу,
Фарш мясной я получу.
Отделяя фарша горстку
На кружок кладу я горстку
Я края соединяю
Пальчиками их сжимаю
Пелеменьки получаю.
Мет. указ. Движения согласно тексту.
«ШКОЛА»
В школу осенью пойду. (Дети «шагают» пальчиками по столу.)
Там друзей себе найду, (Загибают по одному пальчику.)
Я таким учёным буду!
Но свой садик не забуду. (Грозят указательным пальчиком правой руки.)
«Мы писали»
Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали.
Вы скачите, пальчики,
Как солнечные зайчики.
Прыг – скок, прыг – скок,
Прискакали на лужок.
Ветер травушку качает,
Влево – вправо наклоняет.
Вы не бойтесь ветра, зайки,
Сжимаем и разжимаем кулачки.
Пальчики скачут по столу.
Растопырить пальцы, ладони
вверх.
Пальчики скачут по столу.
Лёгкие движения кистями влево, вправо.
Погрозить пальцем.
Весело хлопать в ладоши .
Веселитесь на лужайке!
«Зимние месяцы»
| Зимние месяцы: декабрь, январь К ним не забудем добавить февраль | Руки расставлены в стороны, имитируем падение снежинок Руки подняты вверх над головой, изображаем легкий ветерок Руки перед собой, ладони прижаты друг к другу, имитируем движение «рыбка плывет» Имитируем сбор ягод в корзинку. |
| Весне отдаем март, апрель , теплый май Для лета июнь, июль, август давай |
|
| А если к нам в гости осень придет, Сентябрь, октябрь, ноябрь принесет!!! |
«12 месяцев»
| 12 месяцев в году, я вам ребята назову: | |
| Круглый год, круглый год, | Пальцы зажаты в кулак, вращаем кулачками |
| Январь, февраль, и март идет, | Поочередно соединяем на название каждого месяца большой палец с указательным, средним, безымянным пальцем на правой руке |
| А там апрель, а следом май, | соединяем большой палец с мизинцем правой руки, далее большой палец с указательным на левой руке |
| Июнь, июль, нам август дай! | соединяем большой палец левой руки со средним, безымянным и мизинцем на левой руке |
| Продолжаем с правой руки: поочередно соединяем большой палец с указательным, средним, безымянным пальцем на правой руке |
|
| И не забудем добавить декабрь! | соединяем большой палец правой руки с мизинцем на правой руке. |
