Все интересное о цифре 3. Дидактический материал по математике. Цифра «3. Тройка в литературе
Изучать цифру 3 можно разными способами. Помочь в этом могут многочисленные творческие задания и фольклор: пословицы, поговорки, загадки, стихи на русском языке, а также раскраски и картинки. Если вы готовите занятие в 1 класс, вам поможет яркая презентация, которую можно скачать на сайте.
Помочь дошкольнику или ребенку, который ходит в 1 класс, запомнить цифру 3, может вопрос: на что она похожа? Чтобы ответить на него, дайте малышу подсказки в виде загадки, цифр в картинках. В фольклорных жанрах часто проводятся ассоциации между цифрами и предметами, явлениями. Например, тройка похожа на крючок, на половину восьмерки и т.д. Если малыш все же не может провести параллель, помогите ему, показав фото различных предметов.
Дать возможность освоить цифры не только дошкольникам, но и ребятам, посещающим 1 класс, может раскраска. Она не только учит цветам и цифрам, но и вырабатывает усидчивость и внимание. Раскраска также поможет малышу ответить, на что похожа цифра 3. Раскраска, распечатанная с нашего сайта, может стать дополнением к уроку или быть использована как задание для минутки отдыха. Раскраска может иметь множество функций. Если вы сомневаетесь, что задать на дом дошкольнику после урока, вам поможет раскраска! Также раскраска может содержать параллельные комментарии и задания другого типа (посчитай и раскрась, собери предметы и раскрась и т.д.).
Посчитай, сколько мишек на картинке. Можно предложить малышу книжку о цифрах в картинках. Также может пригодиться красочная презентация. Она отлично подойдет и для учителей, которые идут к детям на урок в 1 класс. Презентация с комментарием на русском языке даст возможность ребятам выстроить ассоциативный ряд с цифрой. Презентация может заключать в себе некоторые фото предметов, явлений, связанных с цифрой 3.
Также следует помнить, что существует еще римская цифра 3. Это число также может быть представлено в картинках.
Языковые методы изучения
Прекрасным подспорьем на уроках математики, если учитель идет на урок в 1 класс, могут стать стихи, пословицы, поговорки, загадки. Стихи можно предложить выучить одному ученику, который потом расскажет их на уроке. Стихи про цифру 3 есть у многих авторов, в том числе современных. Наиболее известны стихи С. Маршака «Веселый счет». Эти стихи также помогут ребенку выстроить ассоциативный ряд с цифрой.
Интересен будет вопрос для ребят, которые посещают детский сад или 1 класс: что означает число 3? А ведь действительно, неужели число что-то означает?
В древности люди верили, что число 3 означает нечто магическое, совершенное. Это число идеала, совершенства, святыни, не только в язычестве, но и в христианстве. Помните: 3 означает святую Троицу, а в сказках есть троекратные повторы. Наверняка ребенок на такой вопрос скажет, что число 3 означает семью, три колеса велосипеда и т.д. Он будет исходить из собственного опыта. Расширьте его представления, используя поговорки, пословицы, загадки.
Стихи Маршака про цифры. Пословицы на русском языке просто пестрят упоминаем этого священного числа. Кроме того, пословицы часто обладают назидательным смыслом, и услышать их малышу будет не лишним. Пословицы часто представляют тройку в ее сакральном значении: именно исконно русские корни, присутствующие в фольклоре, могут по-настоящему воспитать детей.
Подборка пословиц и поговорок про цифру 3 для детей. Особый вид творчества представляют собой загадки. Это короткие строчки, в которых зашифровано число 3. Загадки не только дают возможность выстроить ассоциации, но и развивают смекалку. Используйте загадки для дошкольников и детей, посещающих 1 класс. Они станут сообразительнее и будут мыслить быстро и творчески.
Раскраски
А вот это - посмотри,
Выступает цифра три.
Тройка - третий из значков -
Состоит из двух крючков.
***
На картонке – три картинки:
На одной картинке – кот,
На другой картинке – кринка,
А на третьей на картинке
Чёрный кот из жёлтой кринки
Молоко лакает-пьет.
***
Бежит по снегу Зайка,
За ним – собака Лайка,
За ней бежит хозяйка,
И все втроем бегут!
Сейчас догонит Лайка
Тебя, несчастный Зайка, —
И подберёт хозяйка
Твой хвостик на снегу!
***
Погляди на цифру 3 -
Точно ласточка, смотри.
***
У старинушки три сына:
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был чудак.
Братья сеяли пшеницу
Да возили в град-столицу:
Знать, столица та была
Недалече от села.
***
Третья цифра - это три.
Хорошенько посмотри:
Это твой велосипед
На земле оставил след.
Ну-ка, сколько здесь полос?
Ну-ка, сколько здесь колес?
***
Мельник с единственным сыном
По лесу однажды шли.
Вдруг видят они – три голубки
Вспорхнули и скрылись вдали.
***
Третий звонок,
Дон-дон-дон!
Пассажиры, кошки и куклы,
В вагон!
До свидания, пишите!
Машите платками, машите!
Машинист, свисти!
Паровоз, пыхти!
***
А в третьем вагоне – возня, суета:
Ватага ребят занимает места.
Они повторяют во время движенья
Сложенье, деленье, склоненье, спряженье.
Перевод: С.Я.Маршак
***
3 - это заклинатель змей
Вышел с дудочкой своей.
Перед ним танцует змейка -
Хвост крючком, дугою шейка.
Ты на змейку посмотри -
Да ведь это цифра три!
***
«Три очка за старичка»
Стоит Лариса у доски,
Девчонка в пышной юбке,
И переводит на очки
Хорошие поступки.
Вся в цифрах классная доска.
- За помощь маме - два очка,
За помощь брату-малышу
Очко Никитину пишу,
А Горчакову три очка -
Водил он в гости старичка.
- За это мало трёх очков!-
Кричит Андрюша Горчаков
И вскакивает с лавки.-
Три очка за старичка?!
Я требую прибавки!
Я с ним провёл почти полдня,
Он полюбить успел меня.
***
«Два и три»
Пришел Сережа в первый класс.
С Сережей не шути!
Считать умеет он у нас
Почти до десяти!
Не грех такому мудрецу
Задрать курносый нос.
Вот
Пошёл Серёжа в первый класс,
С Серёжей не шути!
Считать умеет он у нас
Почти до десяти!
Не грех такому мудрецу
Задрать курносый нос:
Вот как – то за столом отцу
Он задаёт вопрос…
Два пирожка тут, папа, да?
А хочешь, на пари,
Я доказать могу всегда,
Что их не два, а три!
Считают вместе.
Вот один, а вот и два. Смотри!
Один да два…
Закончил сын…
Как раз и будет три!
Вот молодец!
Сказал отец.
И в самом деле три!
И потому я два возьму,
А третий ты бери!
А вот это - посмотри,
Выступает цифра три.
Тройка - третий из значков -
Состоит из двух крючков.
Начинают писать немного ниже середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх, закругляя в правом верхнем углу клетки. Затем ведут линию вниз, немного не доводят до середины клетки и пишут нижний полуовал.
Только тройка
всем нужна,
Очень резвая она.
Тройка
резвых лошадей –
Символ Родины моей!
В школе тройка
не кокетка –
Очень скромная отметка.
Но зато полна отваги
На трёхцветном русском флаге! 
Полкольца и полкольца
Мы сложили, посмотри,
И спаяли два конца -
Получилась цифра 3
!
Тонкое колечко
Упало на крылечко.
Раскололось! Посмотри-
Получилась цифра три
.
Цифра ТРИ и буква «З»
Близнецы – сестренки.
Зайка, Зоя и Занозка -
Повторяем громко!
В лете, в осени, в весне,
Сколько глаз у светофора,
Баз на поле для бейсбола,
Граней у спортивной шпаги
И полос на нашем флаге,
Что нам кто ни говори,
Знает правду цифра… (три)
***
Вот так чудо! Ну-ка, ну-ка,
Ты получше посмотри –
Это вроде бы и буква,
Но еще и цифра …(три)
Эту Цифру угадай-ка!
Она большая зазнавай-ка.
Единицу сложишь с двойкой,
И получишь цифру …(три)
* * *
Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть
У нее сестра-близнец.
В Математическом царстве жила-была цифра Три. И всё ей нравилось. Но вот однажды она решила, что ей надоело жить в Математическом царстве, и она придумала переехать в царство Поэтическое. «Попробую сочинять стихи, в которых будет звучать моё имя», - постановила она. Первым делом цифра 3 решила поискать рифму на слово «три». И вот что у неё получилось: «Протри, сотри, посмотри, навостри». «Да, - поразмышляла цифра Три, - никакое хорошее стихотворение, никакая стоящая поэтическая работа из этих слов не получится». Подумала-подумала цифра Три и решила: «Уж раз я родилась цифрой, цифрой и останусь. Не выйдет из меня поэта. Там, где считают, я чувствую себя уверенно и комфортно. А в Поэтическом царстве пусть правят буквы».
С кем дружит цифра 3?
Жил-был веселый Светофор. Он стоял на перекрестке и мигал тремя огоньками: зеленым, желтым и красным. Но однажды все три огонька потухли.
Что тут началось! Машины не могли проехать, потому что ехали все сразу. Пешеходы не могли перейти улицу, потому что боялись попасть под машины. К счастью, в толпе пешеходов была маленькая девочка. Она знала, что светофор дружит с цифрой 3, и скорее ей позвонила:
– Алло, ваш друг светофор заболел, и ему срочно нужна помощь!
Цифра 3 тут же прибежала и принесла ему три вкусных треугольных печенья. Она угостила
светофор печеньем, и он сразу загорелся.
Оказывается, светофор очень проголодался, и поэтому не мог больше работать.
С тех пор цифра 3 каждый день приходит в гости к светофору. Когда светофор показывает машинам своим красным глазком, и движение останавливается, цифра 3 кормит его тремя треугольными...
Сказочное значение числа 3 .
Число 3 - вы, должно быть, заметили, как часто оно упоминается в сказках? «Было у отца три сына», «ехал три дня и три ночи», «три раза плюнуть». «Три раза хлопнуть в ладоши», «три раза повернуться вокруг своей оси», «три раза что-то произнести».
Цифра 3 в русских народных сказках имеет просто-таки решающее значение. Не знаю, откуда у простого народа набралось столько мудрости… Но с эзотерической точки зрения и с позиции духовной нумерологии число 3 использовалось в русских сказках невероятно точно и уместно.
В народном фольклоре число 3 очень часто отражает именно поворотные моменты в жизни человека. Особенно это видно в «трёх дорогах», которые обычно расстилаются перед главными персонажами в момент неизбежного выбора . И не просто «неизбежного», а судьбоносного выбора, который фактически является вопросом жизни и смерти.
Достаточно главному герою не угадать нужное направление - и всё, «прощай родная». Подавись баба Яга костями доброго молодца! Занавес опускается. Раздосадованные зрители удручённо плетутся к выходу, с трудом различая дорогу в тумане непрошеных слёз.
Заблудиться в трех соснах . Не суметь разобраться в чем-нибудь простом, несложном, не суметь найти выход из самого простого затруднения.
Из третьих уст , из третьих рук. Через посредников, не от очевидцев, не непосредственно (узнавать, получить, услышать).
От горшка три вершка . Очень низкий, низкого роста, маленький.
С три короба . Очень много (наговорить, наобещать, наврать и т.п.).
Обещанного три года ждут
.
Говорят шутливо, когда не верят в скорое выполнение кем-либо данных обещаний или когда исполнение того, что обещано, затягивается на неопределенное время.
Плакать в три ручья . То есть очень горько плакать.
Три грации . У древних римлян - три богини, олицетворяющие молодость, прелесть, веселье. Изображаются в виде трех прекрасных женщин. Иногда употребляется с иронией.
Три кита . Раньше древние полагали, что Земля стоит на трех китах. Выражение употребляется в значении основы основ.
Три года скачи - ни до какого государства не доскачешь . Эти слова, ставшие крылатыми, принадлежат городничему из комедии Н.В. Гоголя "Ревизор". Говорится о глухом, забытом, заброшенном месте.
Где двое бранятся, тут третий не суйся
Где двое стоят, тут третьему дела нет
Обещанного три года ждут
Хвастуну цена - три копейки.
Не узнавай друга в три дня - узнавай в три года.
Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени - только три дня.
Три года - не три века.
Быть делу по-третейскому
В новое место попадешь - три года чужаком прослывешь.
Бог любит троицу
3 – счастливое число?
Опрос Alex Bellos показал, что наибольшее количество людей (10% опрошенных) считают число 7 счастливым. Вторым по популярности было число 3.
Почему число три считают невезучим?
В некоторых культурах число 3 считают жутким и невезучим. Например, во Вьетнаме три человека на фотографии – это плохая примета, поскольку считается, что тот, кто стоит в середине, может умереть.
Положительные качества тройки :
Число 3 очень жизнелюбивое и веселое, наделенное здоровым оптимизмом, вдохновением и воображением. Число три эмоционально, оно очень успешно в самовыражении, имеет хороший художественный вкус и творческий талант. Тройка наделена даром предвидения и даром слова, который поможет обратить на себя внимание и заставить людей поверить.
Отрицательные качества тройки :
Тройки не умеют прощать обиды и очень эгоцентричны. Их постоянно сопровождает быстрая перемена настроения, из-за чего они не всегда доводят свои дела до конца. Число 3 расточительно и любит излишества, оно экстравагантно, склонно к прихотливости и самодурству. Очень часто число три излишне болтливо и любит пускать сплетни. Зачастую у троек отсутствует целеустремленность.
Эльвира Усманова
«Число и цифра 3». Конспект занятия по математике в старшей группе
Цель : -Закреплять знания детей о цифре 3 , числе 3 , учить находить цифру 3 среди множества других цифр .
Продолжать учить детей соотносить цифру с количеством предметов.
Закреплять умение писать цифру 3 .
Совершенствовать знания геометрических фигур.
Учить понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно.
Формировать навыки самоконтроля и самооценки.
Воспитывать интерес к занятиям математикой
Ход занятия.
Ребята, садимся поудобнее и слушаем внимательно . Сегодня мы с вами отправляемся в сказку. А к кому, вы узнаете, когда отгадаете загадку :
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)
Жили-были на лесной опушке папа – медведь, как его звали? (Михайло Потапыч)
Мама-медведица. Как её звали? (Настасья Петровна)
Сколько медведей на опушке? Давайте сосчитаем (1,2) .
А вот к ним прибежал их сынишка. Как его зовут? (Мишутка)
Сколько стало медведей? (3)
Значит, два да ещё один получится 3.
Погуляли медведи и пошли домой – обедать. Настасья Петровна стала накрывать на стол.
Сначала поставила большую тарелку на стол.
Сколько тарелок на столе? (1)
Потом поставила тарелку поменьше. Сколько стало тарелок на столе? (1 да 1 получится 2 тарелки)
А затем поставила самую маленькую тарелочку. Сколько стало тарелочек на столе? (2 да 1 получится 3)
Что можно сказать о количестве медведей и тарелок? (их поровну)
А давайте, ребята, сходим в гости к Мишутке. Но мы не просто так пойдем, а будем собирать орешки.
Ребята, сколько орешков мы с вами собрали? (3)
А у меня в руке сколько орешков(3)
Мы эти грибы подарим Мишутке.
Мишутка, ты садись, а ребята тебе расскажут, что это за фигуры. (На столах у детей лежат геометрические фигуры)
2) Работа с геометрическими фигурами.
Возьмите столько кружочков сколько у меня красных шариков? 2
Сколько зеленых шариков(1)
Возьмите столько треугольников сколько у меня зеленых шариков?1
Сколько фигур всего стало? 3
А кружочков у вас сколько?
Как из числа 2 получили 3 ? (2 и 1)
Чтобы из числа 2 получить число 3 , надо к двум добавить один
Рассмотреть все варианты
Поднимите левую руку.
Сколько треугольников слева?
Сколько кружочков справа?
– Сколько всего фигур? 3
Как мы получили? (1 и 2)
Мишутка у нас очень любит собрать цветы. Давайте поможем ему считать цветы(1 красный, 1 желтый, 1 синий) . Сколько всего цветочков? 3
Положите 3 разных геометрических фигур, так чтобы стало 3. При этом ни одна фигура не должна повторяться дважды.
Как мы получили число 3 ?
Какие это будут числа ? (1,1,1)
Давайте попробуем написать цифру 3 из палочек .
Физминутка
Три медведя.
Три медведя шли домой.
Папа был большой-большой,
Мама с ним поменьше ростом
А сынок- малютка просто.
Очень маленький он был,
С погремушками ходил,
Дзинь- дзинь, Дзинь- дзинь.
3. Написание цифры 3
Чтобы записать число 3 , нужен знак – цифра 3
А вот это посмотри,
Выступает цифра 3 .
Тройка – третий из значков –
Состоит из двух крючков.
Показ написания образца.
Письма в воздухе У : А теперь давайте попробуем изобразить цифру 3 пальцами рук
Мы дугой согнули пальцы.
Надо очень постараться –
Руку ловко закрутить,
Цифру «3» изобразить.
4. Работа в тетрадях.
Раскрасить цифру 3 . Соединить цифры и точки с нежным количеством предметов.
5. Игра – «Не ошибись»
Сейчас мы с вами поиграем. Игра называется «Не ошибись» .
Перед вами мешочек. Здесь спрятаны цифры . Вам нужно найти цифру и на ощупь , не доставая из мешочка сказать какая цифра , затем вытащить. Проверить правильно ли вы сказали, и закрепить на доске.
6. Практическое задание.
Пословицы. Объяснить их смысл.
Обещанного три года ждут. (Говорят шутливо, когда не верят в скорое выполнение данного обещания) .
7. Итог занятия .
Чему научились? Какое сегодня число получили ? Как ею можно получить?
Тема. «Сложение и вычитание 3. Закрепление. “Новые приключения Вовки в Тридевятом царстве”».
Цели. Повторять всё о цифре 3, о числе 3; закреплять умение складывать и вычитать 3; решать задачи с использованием этого числа; повторить составные части задачи.
Учебные материалы. Карточки с цифрами и примерами; рисунки к стихам, изображения поезда и всех персонажей урока.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Устный счет
На доске – рисунок паровозика с пронумерованными вагонами (от 1 до 10).
Учитель.
Сегодня мы отправимся в
путешествие на волшебном поезде. Но посмотрите –
у нас куда-то пропал проводник. Наверно, он в
одном из вагонов. Давайте его найдем! Для этого
вам нужно быть очень внимательными и выполнять
все действия, которые я вам скажу.
Приготовьте карточки, мы начинаем.
Решите пример-цепочку. Ответ будет номером
нужного нам вагона.
10 – 2 + 1 – 3 – 2 – 1 =
– Покажите карточку с номером вагона, в котором наш проводник. (3 .)
– Ах, вот он где!
Учитель показывает лягушонка, который указывает направление движений при счете.
III. Сообщение темы урока
У. He случайно он оказался в этом вагоне. Сегодня на уроке мы вспомним всё о цифре 3, будем закреплять умения прибавлять и вычитать число 3, а также узнаем еще много всего интересного и нужного.
IV. Работа с натуральным рядом чисел
У. Для начала давайте посмотрим, какое число предшествует числу 3, какое следует за ним, какое число меньше на 1, какое число больше на 2.
Ответы дети показывают на карточках, проверка ведется по поезду.
– Покажите, какие два числа нужно сложить, чтобы в ответе получилось 3.
Дети отвечают.
V. Чистописание
У.
Посмотрите,
на что похожа цифра 3?
Погляди на цифру три –
Точно ласточка, смотри.
Три не просто завитушка –
Три – пружинка, крендель, стружка.
Три – это заклинатель змей
Вышел с дудочкой своей.
Перед ним танцует змейка –
Хвост крючком, дугою шейка.
Ты на змейку посмотри –
Да ведь это цифра три!
Из каких элементов эта цифра состоит?
Чем они различаются?
Дети отвечают
– Цифра 3 приготовила нам задание. Посмотрите и найдите закономерность, по которой надо записать ряд чисел.
Дети. Каждое последующее число увеличивается на одну цифру 3.
У.
Давайте запишем аккуратно и
правильно все получившиеся числа, в записи
которых используется эта цифра:
3 33 333 3333 33333 333333.
Как называются числа, для записи которых
используется три цифры? две? пять? Как вы думаете,
а в какое царство-государство мог отправиться
наш поезд?
Д. В Тридевятое царство.
У. А какой герой мультфильма совершал путешествие в это сказочное государство?
Д. Вовка из мультфильма «Вовка в Тридевятом царстве».
У. Посмотрите – точно, это Вовка.
Открывается рисунок с изображением Вовки.
– Собрался он в Тридевятое царство, чтобы ума набраться да народную мудрость узнать. Стоит Вовка около ворот, а попасть внутрь никак не может. Давайте поможем ему. Для этого возьмите в руки карандаш и помогите отыскать то, без чего невозможно попасть в Тридевятое царство?
VI. Графический диктант
У. 2 клеточки вправо, 1 вниз, 4 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 5 влево, 1 вниз, 2 влево, 3 вверх. Вот он – ключик к волшебному царству!
Правильный ответ открывается на доске:
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи!
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Д. Три поросенка.
Учитель демонстрирует следующий рисунок.
У. Сидят поросята дома и спорят – задачи решить не могут. Увидели Вовку, обрадовались. А Вовка и рад бы помочь, да сам ничего не знает. Давайте не оставим его в беде!
VII. Решение задач
Записывается только решение.
1. Нуф-Нуф принес домой 9 конфет. 3 он отдал Наф-Нафу. Сколько конфет осталось?
2. У поросят было 5 кирпичей, которыми они решили укрепить свой дом. Ниф-Ниф принес еще 3. Сколько стало?
3. Для крыши дома Нуф-Нуф собрал 7 веточек, а Наф-Наф на 3 больше. Сколько веток собрал Наф-Наф?
4. За обедом Ниф-Ниф съел 6 желудей, а Нуф-Нуф на 3 меньше. Сколько желудей съел Нуф-Нуф?
Дети записывают решение в тетрадь, учитель демонстрирует правильность оформления на доске:
9 – 3 = 6 |
– Посмотрите на полученные ответы. Какое из данных чисел лишнее?
Д. 10, так как оно двузначное.
У. Расположите оставшиеся числа в порядке возрастания; в порядке убывания. Прочитайте названия трехзначных чисел. Каким еще способом можно расположить цифры? Запишите числа и прочитайте их названия.
Д. 386, 836, 683, 638.
У. Поблагодарили поросята мальчика, и отправился наш Вовка дальше. А впереди – новый дом и новые герои.
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Д. Три медведя.
Открывается следующее изображение.
У. А у медведей свои проблемы: не могут мебель в квартире правильно поставить. Надо ведь поставить 3 стула в прямоугольной комнате так, чтобы около каждой стены стоял стул. Вовка и так и сяк пробовал – не получается. А теперь попробуйте вы.
На доске:
Учитель показывает ломаную линию, состоящую из трех звеньев.
– Как называется такая линия? Из скольких звеньев она состоит? На какие арифметические знаки похожа наша тропинка?
Д. Больше и меньше.
Вдруг слышит Вовка:
Звучит тревожная сирена:
Из древних сказочных времен
Явился необыкновенный,
Светящий пламенем...
Д. Дракон.
VIII. Сравнение чисел
У. Хочет дракон Вовку догнать, пламенем спалить, дальше не пустить. Скорее помогите Вовке всю дорожку пройти! А помогут вам утята.
На картинке изображена тропинка, на которой расположены примеры. Несколько учеников выполняют и объясняют задания у доски, а остальные выполняют сравнение на карточках.
– Найдите закономерность, по которой были подобраны эти пары чисел.
Д. В каждой паре одно из чисел меньше другого на 3, следовательно, другое больше на 3.
У. Умаялся Вовка. Давайте поможем ему немного передохнуть.
IХ. Физкультминутка
Х. Работа с геометрическим материалом
У. Выехали на лихих конях три мушкетера. Махнули лишь шпагами – исчез трехглавый дракон, только в небе хвост мелькнул.
Дети изучают рисунок.
– На какую геометрическую фигуру похож хвост дракона?
Д. На треугольник.
У. Что такое треугольник?
Д. Геометрическая фигура, у которой 3 угла, 3 вершины, 3 стороны.
У. А богатыри вам вот какое задание придумали: нарисуйте 3 треугольника так, чтобы их стало 5. Ведь справиться с врагами нам помогает не только сила, но и смекалка.
На доске :
– На что похоже изображение?
Д. На елочку, птичку, бабочку.
У.
Похвалили вас богатыри – таких
смышленых ребят они еще не видали. Попрощались, а
Вовка дальше пошел. Видит – огромный дворец, а в
нем три толстяка сидят, богатство свое считают.
Все им мало да мало! Не хотят Вовку дальше
пускать, просят их задобрить и богатство
увеличить. Что значит увеличить число на 3?
Д. Прибавить 3, сделать на 3 больше.
ХI. Увеличение чисел на 3
У. На доске сундук с монетами. Каждую нужно увеличить на три и поставить монетку с правильным ответом на место прежней.
Учитель вызывает учеников, которые были менее активны на уроке, и производит проверку полученных ответов по волшебному поезду.
5 3 + 3 = |
||||
10 + 3 = |
Как только работа по карточкам закончена, продолжается фронтальная работа.
– Ребята, посмотрите – наши монеты не простые. Они покажут, как вы выполнили задание.
Учитель переворачивает монетки с правильными ответами. Дети читают надпись: «Правильно!»
– Ко всем Вовка в гости сходил, много нового узнал, а мудрости народной так и не познал. Давайте посчитаем, всех ли мы посетили. Может быть, кого-нибудь пропустили?
Дети считают тройками.
– Правильно ли мы посчитали? Какая картинка лишняя?
Д. Дракон хоть и трехглавый, но он один.
Картинку снимают. Под ней видна часть надписи.
У. Ах, вот где секрет! Давайте прочитаем поговорку: «Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени – только три дня».
Как вы понимаете эту поговорку?
Выслушиваются ответы детей.
– Прочитал Вовка эту надпись и понял: «Пока не поздно, надо тоже идти учиться». А вам, дорогие мои ученики, я хочу сказать: у нас с вами осталось еще три с лишним года, чтобы не только научиться трудолюбию, но и собрать запас знаний, который поможет вам в жизни.
ХII. Итог урока
